《2025年综合应用创新题典中点八年级语文下册人教版五四制》

1. 背诵默写。
（1）微君之故，____________？（《式微》）
（2）____________，胡为乎泥中？（《式微》）
（3）青青子衿，____________。纵我不往，____________？（《子衿》）
（4）《子衿》是一首古老的恋歌，诗中用夸张手法写出女子对恋人的思慕之情的诗句是：____________，____________！
（5）毕业临别，同学们用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，____________”表达虽远犹近的心意。
（6）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中最能体现诗人高远的志趣和旷达的胸怀的两句诗是：____________，____________。
（7）《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人想从政而无人引荐的诗句是：____________，____________。
（8）《望洞庭湖赠张丞相》中“____________，____________”两句写出了洞庭湖水汽升腾、波涛汹涌的磅礴气势。
（9）《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人想出来做官却没有途径的诗句是：____________，____________。

答案： （1）胡为乎中露 （2）微君之躬 （3）悠悠我心 子宁不嗣音 （4）一日不见 如三月兮 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6）海内存知己 天涯若比邻 （7）欲济无舟楫 端居耻圣明 （8）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （9）坐观垂钓者 徒有羡鱼情

2. 文学常识填空。
（1）《__________》是我国最早的一部诗歌总集。在内容上分为“__________”“__________”“__________”三个部分。《诗经》题材广泛，普遍运用__________、__________、__________的表现手法。《诗经》语言朴实优美，以__________为主，兼有杂言，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用__________的艺术形式。
（2）后人常把《__________》和《诗经》中的“__________”并称为“风骚”。
（3）《送杜少府之任蜀州》是__________（朝代）诗人__________的诗。他与__________、__________、__________齐名，并称“初唐四杰”。

答案： （1）诗经 风 雅 颂 赋 比 兴 四言 重章叠句 （2）离骚 国风 （3）唐代 王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王

（一）阅读诗歌《式微》，完成小题。
式 微
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
3. “式微”二字，在诗中的含义和所起的作用分别是什么？请简要分析。
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4. 这首诗反映了怎样的社会现实？
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5. 这首诗最突出的艺术特色是什么？
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答案： 3.“式微”的意思是“天黑了”。“天黑了却不能归”道出了苦于劳役的人倾诉出内心的怨恨情绪的直接原因。
4.这首诗反映了受奴役者的非人处境和对统治者的满腔愤恨。
5.这首诗以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。以重章叠句营造特别的氛围，抒发质朴率真的情感。

（二）阅读诗歌《子衿》，完成小题。
子 衿
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
6. 这首诗歌的前两章采用了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的作用。
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7. 诗中主人公的情感经历了怎样的变化过程？请简要分析。
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答案： 6.（1）内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女主人公思念之情的不断加深；“不嗣音”和“不来”的变换写出了恋人既全无音讯，又不见踪影。（2）情感上，女主人公反复咏唱，情感在回旋中渐次加强，可以想见其相思萦怀。（3）形式上，回环往复，增加了诗歌的音乐性和节奏感。
7.从一开始的焦急到久等恋人不至后的埋怨责怪，再到在漫长等待中的惆怅失落。