《2025年综合应用创新题典中点八年级语文下册人教版五四制》

[文本一]
　　　　　　变幻多彩的地球
　　①地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚丽多彩，而且会随岁月的更替而改变。
　　②蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1℃所需的热，足以使3 000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1℃。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起到了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。
　　③地球上除了约71%的面积遮盖着蓝色的衣裳，在大陆上还有大约1/5的土地穿着黄色的衣裳。那就是沙漠或半沙漠地区，那里的气温热时特别热、冷时特别冷，不是雪上加霜就是火上浇油，起着与海洋相反的作用。在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。
　　④黄色衣裳之所以产生这种效果，一方面是由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，另一方面也是因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状态。
　　⑤大气是调节地球“体温”的透明衣裳。它拦截阻挡着来自太阳的热，同时也阻挡着地面的热向宇宙中散失。假使没有大气，被太阳照着的地方就太热，而太阳照不到的地方又太冷了。空气中还含有水蒸气，其含量越多，吸热能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。
　　⑥在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来得虽多，去得也快，到了一定程度，支出更是超过了收入。那里常常终年被冰雪所掩盖，穿着白色的衣裳。
　　⑦两极也是终年穿着白色衣裳的地区，那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行的路线长，沿途被拦截阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极气候严寒。地面得到的热量已经少了，白色的衣裳更将这些热量大量反射掉。刚落下的白净的雪能把射到地面的90%左右的热反射回去，这就使温度更低了。
　　⑧包括两极和高山地区在内，地球上约有1/10的陆地终年穿着白色的衣裳。冬季“千里冰封，万里雪飘”，穿上白衣裳的地区就更多了。这些白色的衣裳对地球上的气候有着重要的影响，我国气象学家吕炯等已发现，北方海洋的结冰量与我国长江流域旱涝现象的形成有一定的关系。至于那种面积广大的终年积雪的地区，更是冷空气的制造厂，广泛地影响着天气的变化。
　　⑨能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣裳。植物掩盖着地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。可惜的是，和我国辽阔的领土面积比起来，森林面积显得太少了。
　　⑩地球的衣裳和气候的关系如此密切，因此我们必须要使它穿得合适。这是有可能做到的，目前也正在做。修水库、扩大水田是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣裳；黑化冰川，使白色衣裳变黑的工作也已开始了。还有更多的为大地剪裁衣裳、描龙绣凤的工作要我们进行。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。
　　　　　　　　　（作者：陶世龙，有删改）
[文本二]
　　①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？
　　②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克 / 升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1 000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。
　　③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都贮存在盐湖卤水中，其中还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等资源，盐湖可以说是“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界才可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。
　（节选自王建萍《盐湖为什么色彩斑斓？》，有删改）
课上，老师组织了一场关于[文本一]和[文本二]的讨论会，请你参与并回答下面的问题。
1. 请你和小组同学找出对这两篇选文理解和分析不正确的两项（ ）
A. 地球只有蓝色、黄色、白色、绿色四种颜色的衣裳。
B. 空气中的水蒸气含量越多，吸热能力就越强。所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。
C. 因为不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，所以盐湖才会色彩斑斓。
D. “盐湖一般指湖水含盐量在50克 / 升以上的湖泊”只使用了列数字的说明方法。
2. 老师进一步引导同学们探讨[文本一]采用的说明顺序是什么。请你结合内容简要分析。
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3. 为了培养同学们对说明文语言准确性的认识，老师特别挑选了[文本一]中的一句话进行讨论，如果你是小语，会如何回答这个问题？
　　　地球上除了

约

71%的面积遮盖着蓝色的衣裳，在大陆上还有

大

约

1/5的土地穿着黄色的衣裳。
老师：这个句子出自[文本一]第③段，其中加点的词语“约”“大约”是否可以删去？谁来说说，并说明你的理由。
小语：______________________________
4. 讨论会接近尾声时，老师引导同学们对[文本一]和[文本二]的内容进行对比总结。请你结合两个文本的内容，简要说说二者各自侧重说明了什么。
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答案： 1. AD【点拨】A. 有误，结合【文本一】第①段“地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚丽多彩，而且会随岁月的更替而改变”可知，选项A表述错误；D. 有误，结合“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”可知，这句话除了运用列数字的说明方法，还运用了下定义的说明方法。
2. 采用的是逻辑顺序。文章首先点明地球有绚丽多彩的衣裳；然后介绍地球不同颜色的衣裳以及它们对地球气候的影响；最后写人类可以利用地球的衣裳和地球气候的密切关系，来改善地球气候，为人类造福。
3. 不能删去。“约”“大约”表示估计，说明地球上蓝色的衣裳并非精准地占71%，大陆上黄色的衣裳也不是精确地占1/5，如果去掉“约”“大约”，表述过于绝对，就不符合实际情况了，就不能体现说明文语言准确、严谨的特点。
4. 示例：【文本一】写了地球不同颜色的衣裳，每种颜色的衣裳都与气候密切相关，因此侧重说明了地球的衣裳与气候的关系。【文本二】由盐湖的色彩斑斓，引出什么是盐湖和是什么让盐湖色彩斑斓，因此侧重说明了盐湖色彩斑斓的原因。