《2025年综合应用创新题典中点八年级语文下册人教版五四制》

1.（立德树人·低碳生活）为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，班级开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【任务一】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动项目。
　　项目一:拟倡导低碳生活标语
　　项目二:____________________
　　项目三:____________________
　　项目四:宣读低碳生活倡议书
(2)【任务二】班委会决定以全体同学的名义，向全校学生发出“践行低碳生活”的倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
气候变暖已成为危及人类生存的严重问题，频发的灾害性气候已经给人类生存带来了巨大的威胁。身处同一片蓝天下，生活在同一个地球，我们每个人都有责任去保护环境，拯救地球。为此，我们向全校学生发出“践行低碳生活”的倡议。我们应努力做到：
①____________________
②____________________
过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！
××班全体同学
2024年4月24日

答案：
(1)示例:讲低碳环保故事　绘倡导低碳生活海报
【点拨】作答本题时，要围绕“倡导低碳生活”这一主题进行设计，联系项目一“拟倡导低碳生活标语”，项目四“宣读低碳生活倡议书”可知，项目名要为动宾短语，字数没有特殊要求，但不宜过长。
(2)示例:①骑车或步行上学，绿色出行的同时也锻炼了身体;②减少使用一次性用品，比如一次性碗筷等。

2.（情境题）复兴中学举行“倡导低碳生活”综合性实践活动，请你一起参与。
(1)小语同学为一个标识写了一段解说词，请你根据提示加以补充或修改。
【A】现在大家看到的是《全国低碳日》的标识，它的外轮廓是大写英文字母“C”，是英文“碳(carbon)”的缩写……【B】最内圈上半部分用“低碳”两个字的汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，造成三个人手拉手的图案，下半部分像是半个地球，也像是一艘船。【C】整个图形寓意着____________________。
　　　　　　
①【A】句有一处标点符号使用不恰当，请写出修改意见:____________________
②【B】句有用词不当的语病，可将“____”改为“____________
③请根据解说词和标识图案，在【C】句横线上补写一句话。
④根据你的知识积累推断，这个标志的主色调应该是__________色。
(2)古人智慧，值得借鉴。请写出下列诗句体现出的低碳生活方式。
①榆柳荫后檐，桃李罗堂前。____________
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。____________
(3)同学们走出校园，向社区居民宣传低碳生活时，一位老爷爷说:“人们吃的是粗茶淡饭，家里没有空调、洗衣机等电器，那才是真正的低碳生活。在现代社会，低碳生活不可能实现！”对此，你会怎样对他说？
____________________
____________________

答案：
(1)①把书名号改为双引号。
②造成 示例:组成
③示例:人们万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候
④绿
【点拨】①题，“现在大家看到的是《全国低碳日》的标识”中，“全国低碳日”是标识的名称，应使用双引号，因此，应把书名号改为双引号。
②题，“造成三个人手拉手的图案”中的“造成”和“图案”搭配不当，可将“造成”改为“组成”。
③题，依据解说词内容可知，这是在号召大家齐心协力，共同营造低碳的生活环境，保护好地球这一人类家园。据此补写即可。
④题，依据标识名称可知，这个标识的主色调应该是绿色。
(2)①植树造林②节约粮食
【点拨】“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的意思是榆树、柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃树与李树列满堂前。多种植树木，也能对改善环境起到很大的作用。所以，诗句中体现出来的“低碳生活方式”是植树造林。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是有谁知道，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗。这是在告诫人们要节约粮食。所以，诗句中体现出来的“低碳生活方式”是节约粮食。
(3)示例:老爷爷，我们提倡低碳生活并不是要让我们回到过去那种缺衣少食的艰苦生活，而是要树立绿色环保理念，减少不必要的浪费，让我们的生活更美好。这样的话，是不是低碳生活也没有那么难以实现了？