《2025年点拨训练八年级物理下册人教版山西专版》

1. 如图是一种切甘蔗的切刀示意图，可将其看作一个杠杆。该杠杆的支点是_______点，动力作用点是______点，阻力作用点是______点。

答案： C@@A@@B

2. 如图所示，钓鱼竿可视为一根杠杆。人竖直向上提起鱼时，动力是____________________（填“钓鱼竿对人手的力”或“人手对钓鱼竿的力”），阻力是____________________（填“鱼的重力”或“鱼线对钓鱼竿的拉力”）。

答案： 人手对钓鱼竿的力@@鱼线对钓鱼竿的拉力

3. 如图中OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，则线段_______表示力F的力臂。

答案： OA

4. 下列关于杠杆的说法中，正确的是 （ ）
A. 杠杆一定是直的硬棒
B. 杠杆不一定有支点
C. 动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的长度
D. 杠杆受到的动力和阻力方向可能是相同的

答案： D

5. 核桃夹是一种帮助人们轻松撬开核桃的工具，如图甲所示。我们可将核桃夹看作以O点为支点的两根杠杆，其中一根杠杆OAB的简图如图乙所示，请画出手在B点处施加动力F的力臂l。

答案：
解：如图所示。

6. [2024·晋中三模]如图所示是小明同学在做仰卧起坐时的情景，人体可看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F为动力，请在图中画出动力臂和阻力臂。

答案：
解：如图所示。

7. 原创题 小点在“探究杠杆平衡条件”的实验中，过程如下。
【实验思路】
(1)实验器材如图甲所示，老师提醒同学们调整至图乙状态再进行实验，小点对此提出以下问题。

①为什么要让杠杆在中心位置平衡呢？
答：______________________________。
②图乙杠杆是否处于平衡状态？
答：________。
③如何从图甲调到图乙状态？
答：向________调节平衡螺母。
④为什么老师让调整至图乙状态？
答：______________________________。
【实验过程】
(2)如图所示，需要在B点挂上______个钩码，杠杆将在水平位置平衡。

(3)多次实验，记录的数据如下表。
|实验序号|动力$F_1$/N|动力臂$l_1$/cm|阻力$F_2$/N|阻力臂$l_2$/cm|
|----|----|----|----|----|
|1|1.0|6.0|2.0|3.0|
|2|1.5|4.0|3.0|2.0|
|3|2.0|2.0|4.0|1.0|
【实验结论】
(4)可根据数据得$F_1$、$F_2$、$l_1$、$l_2$之间的关系是____________。

答案： 排除杠杆自重对实验的影响@@是@@右@@便于测量力臂@@2@@$F_{1}l_{1}=F_{2}l_{2}$