《2025年点拨训练八年级物理下册人教版山西专版》

1. 两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。

(1) 使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越______，滑行距离越______；
(2) 十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是______（填“甲”或“乙”）；
(3) 后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？______；
(4) 上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是______（填字母）；
A. 科学定律都可以通过实验直接得出
B. 科学推理是科学研究的方法之一
(5) 小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是______（图中的点表示小芋）。
A. 做匀速圆周运动 B. 做匀速直线运动
C. 继续来回摆动 D. 保持静止状态

答案： 慢@@远@@不需要@@甲@@没有说明静止物体不受力时的运动状态@@B@@D

2. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均相等。

(1) 如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向______，大小______。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是______，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）；
(2) 经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，小丽同学设计了如图丙所示实验装置，你认为______（填“乙”或“丙”）装置更好；
(3) 如图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在______上；
(4) 为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是______。

答案： 相反@@相等@@木块与桌面之间有摩擦@@平衡@@丙@@同一直线@@把卡片从中间剪开，观察小卡片运动情况