《2025年点拨训练八年级语文下册人教版山西专版》

1. 阅读语段，完成后面的题目。
我们拾级而上，威严的穹 顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
在 dòu 留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓 ，彩霞满天，白云 liáo 绕，轻歌 màn 舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩 媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2）“拾”在《现代汉语词典》中有 shí 和 shè 两个读音，义项有：①“十”的大写。②把地上的东西拿起来；捡。③收拾。④轻步而上。
A. “拾级而上”中“拾”的义项是（ ）。
B. “拾金不昧”中“拾”的义项是（ ）。
生词卡
易读错：翌日（ ） 颠簸（ ）
易写错：浮 zào（ ） kuàng（ ）野
纷至 tà（ ）来 名 fù（ ）其实

答案： qióng@@逗@@lán@@缭@@曼@@wǔ@@④@@②@@yì@@bǒ@@躁@@旷@@沓@@副

2. 山西长治小学生接力朗诵赞美山西，情绪饱满，走红网络。请你运用“你要写……就不能只写……你要写……写……你还要写……你更要写……”的句式，参考画线句写一段话，表达对家乡的赞美之情。
你要写山西，
就不能只写山西。
你要写累累乌金，
写炉火不熄，为祖国燃尽故土。
你还要写它以一省之力，照亮14亿人口的万家灯火，却把污染留给自己。
你更要写巍巍太行，茫茫吕梁，挺起民族的脊梁。
写三晋大地上五千年历史源远流长，
写它数不清的名人闪耀中华，
写关羽的忠贞，写霍去病的骁勇，
写王维的文采，写狄仁杰的孤忠，
你还要写老陈醋的香酸绵长，
写刀削面越嚼越香，写汾酒熏红了姑娘的脸庞。
或许它并不起眼，可它仍然是我热爱的故乡。
（有删改）

答案： 示例：你要写大同，/就不能只写大同。/你要写北魏盛世，/写桑干晚渡，中国古都，天下大同。/你还要写能源革命尖兵，融入京津冀，打造桥头堡的比较优势。/你更要写大同文化绽放光芒，大同文明熠熠生辉，大同微笑随处可见。

2 星题 阅读鉴赏 发展型学习任务群
拓展阅读
［立德树人·传承西北精神］阅读下面文章，完成题目。
贺兰山凝眸
乔洪涛
①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。
②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。
③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多千米的长度，东西四十多千米的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎能不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉像雄狮，像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻望，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？
④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，我没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过的地方，溅起沙砾。啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，从它圆圆的眼睛中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。
⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。我们沿着一条有柳树绿迹的小路向里面走去。一条小沟渠里，清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处、更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。
⑥接着，顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗糙的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个令人铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此，他们用手中坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？这是什么样的精神传承？
⑦起风了，凝眸贺兰山，心旌烈烈。
⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚定，又灵动蓬勃，凝结成一种高雅古朴的西北精神。
（有删改）
3. 游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者的情思。
（1）【梳理游踪】根据文章内容，完成下图。

（2）【中考趋势·新考法 统编教材在自读课文后经常会附相应的阅读提示，它们或根据学习需要点评文本的独到之处，或提供阅读方法……请你为本文写一段阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇游记。（不少于150字）

答案： 岩画
@@深入腹地(深入山谷、抵达山门)
@@示例一：本文语言很有特色，句式多变，长句与短句交替使用，句式的运用服务于感情表达的需要。如“从云端俯瞰，横亘的山脉像雄狮，像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感”，多用短句，富有节奏感，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的土地等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗粝不毛，写出了作者内心的震撼。文中多处运用疑问句，如“它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的”，写作者走近贺兰山，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了对它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。 示例二：贺兰山闪耀着西北儿女的精神光辉。贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定；坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画，它们是祖先智慧和不屈精神的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。