《2025年点拨训练八年级语文下册人教版山西专版》

1 星题 积累运用 基础型学习任务群
（真实任务情境 八年级语文组开展“跟着课本去旅行”语文实践活动，让我们跟随下面文段的脚步，一起领略山川河流之美。
【展板一：直视冰川之姿】
1. 下面是启智小组整理的材料，请你阅读后完成各题。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来______（A. 漫不经心 B. 杂乱无章）地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈dài 。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，dūn 实的，奇形怪状的，wān yán 而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷 卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠 熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的______（A. 高低消长 B. 困难重重），这波纹是否就是年轮。
（1）给文段中加点字注音，根据拼音写字词。
（2）结合语境选择恰当的词语，将序号填写在文段中的横线上。
（3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“番”作量词时的三个义项。文段中“这番模样”的“番”的意思是______（填序号）。
番 fān 量 ①种；样：别有一～天地。②用于心思、言语、过程等（数词限于“一、几”）：一～好意|经过几～风雨|这～话让他开了窍。③回；次；遍：思考一～|几～周折|三～五次|翻了一～（数量加了一倍）。
生词卡
易读错：棱角（ ） 虔诚（ ） 接踵而至（ ）
易写错：rú（ ）动 衰jié（ ） 演yì（ ）

答案： 怠 敦 蜿蜒 quán yì@@A A@@①@@léng qián zhǒng 蠕 竭 绎

【展板二：领略长江之美】
2. 下面是文心小组搜集的材料，请完成下面各题。
滔滔长江自雪域发源，向东汇入大海。它勾勒了烟柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭。在诗人笔下，它可以是张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的从容；【A】______；可以是曾公亮“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的气势。与磅礴壮阔的黄河不同，它静穆沉雄，灵动柔美。【B】正是这样的个性，孕育了绚丽多彩的长江流域文明，哺育了聪慧灵秀的长江两岸儿女，更濡养了中华民族自强不息、开拓进取。
（1）根据语境，仿照画波浪线的句子，补充【A】处空缺。
（2）文段中【B】处句子有语病，请进行修改。

答案： 示例：可以是孟浩然“八月湖水平，涵虚混太清”的开阔。@@在“开拓进取”后加“的精神”。

【展板三：人文底蕴之美】
3. （中考趋势·提供示范性支架 “山不在高，有仙则名”，丰富的人文底蕴常常为自然景观增色。请你从下面的景点中选择一处，按照示例写出你的游览感受。
示例：义乌·鸡鸣山（鸡鸣山是义乌主城区的自然制高点，环境清幽，风景秀丽。）：游鸡鸣山，正如刘元震《游鸡鸣山诗》云：“隔断尘喧事，寻幽每一过”，让人体验远离世俗的宁静与美好。
A. 常德·武陵桃源（桃花源旅游区位于湖南省常德西南34公里处，区域总面积142.48平方公里，以桃花、山水、田园风光而闻名。）
B. 成都·杜甫草堂（杜甫草堂位于四川省成都市青羊区西门外的浣花溪畔，古朴典雅、清幽秀丽，是“碑亭合式”中国古典园林。）
5. （教材母题变式 如何理解“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”中的“眩晕”和“卖弄”？
6. （教材母题变式 文中多次写到作者承受的疼痛，这对本该以描写景物为主的游记来说是否偏题？请简要分析。

答案： 示例一：选择 A。游武陵桃源（或游桃花源），正如陶渊明《桃花源记》云：“阡陌交通，鸡犬相闻”，让人感受到宁静和谐的田园之美。 示例二：选择 B。游杜甫草堂，正如杜甫《茅屋为秋风所破歌》云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，使人兴起忧国忧民之感。@@①“眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，不知该看什么；②“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。@@作者反复叙写自己承受的疼痛，让读者更真切地体验到考察的艰苦，也从侧面写出各拉丹冬自然环境的险恶。这种对“所感”的记录是游记可以呈现的内容，正体现各拉丹冬的独特之处，不偏离游记的主题。