《2025年学霸五年级语文下册人教版》

一、专项阅读(体会文章表达的思想感情)
　　　　　　　　　　　　　瓦浪如海(11分)
　　①一场大雨到来，雨点落在瓦上，溅起水花，远远望去，屋脊如灰色的鱼在瓦浪中畅游。
　　②老家的祖屋，使用的就是鱼鳞瓦。下雨时，我常坐在屋檐下，看对面屋顶，看一片瓦是怎样在雨中有了生命力的。阳光下的瓦，是沉寂的，毫无生气，但雨来，瓦便生动了起来，被赋予了激情与活力。瓦是为雨而存在的。如果把瓦比作琴键的话，那么雨点就是琴师。雨落灰瓦，铿锵有声。雨点小时，如蚕吃桑叶，窸窸窣窣；雨点大时，如金戈铁马，千军万马踏过。夜深，卧在床上听，便更有韵味了。所有蛰伏的往事，都可能在这雨和瓦的合奏声中，一一复活。
　　③老屋不高，有时孩子会攀爬上去，坐在鱼鳞瓦上，为的是能看得更远。被父母看到后，孩子便乖乖地，低眉垂眼地下来。鸟在瓦上，要轻松多了，时时散步。猫也会上去踱步，但有时会将檐边的老瓦踩落下去，当啷声响，若是在深夜，房里的灯便会亮了，有人趿拉着鞋子出来。
　　④檐下有雏雀，孩子便偷偷扛了梯子，爬上去，揭开一片瓦，掏出雏雀来。但他重新覆盖瓦时，总不能回归原位。下雨时，漏水，父亲便纳闷地嘟囔着，爬梯子上来，将那片瓦放正。
　　⑤有些老屋拆了，一地瓦砾，但总有完整的。有孩子拿一片瓦，和小伙伴一起，去河边，将瓦洗净了，扣在垒起的石头上，然后钓鱼，钓上鱼来，放在瓦上，瓦下点着柴火煎鱼。兜里有从家里偷拿的一小撮盐，撒上。鱼吃起来，香喷喷。
　　⑥一个孩子脱落了乳牙，母亲会站在院子里，将这牙扔到瓦上，让瓦代为保管。瓦保管的，不仅是这颗牙，它还替瓦下的孩子，保管他或她成长的往事。等到孩子长大了，离开了，有一天回到这里，仰望屋瓦时，瓦就会成为放映机，为他或她，展现那些旧时光。在异地旅行时，还是会看到鱼鳞瓦，每每看到，往事排山倒海而来。我才明白，这世上所有的老瓦，都是我的故知。
1. 文章标题意深情丰。下列对本文标题的分析是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
　(1)“瓦浪如海”指的是下雨时老屋的鱼鳞瓦连片成海，屋脊如鱼，交代本文的写作对象。(　　　)
　(2)运用比喻的修辞手法，写出了下雨时鱼鳞瓦的情态，激发读者的阅读兴趣。(　　　)
　(3)瓦下的生活虽枯燥却是作者的独特记忆，瓦片中蕴含的是作者对儿时生活的眷恋。(　　　)
2. 第②自然段详细描写了雨中看瓦的往事，画“____”的句子把____________和____________进行对比，突出了__________________________。请你用“﹏﹏”在本自然段画出一个比喻句。从这些生动的描写中，我们能体会到______________________________。(5分)
3. 结合全文，说说你对“我才明白，这世上所有的老瓦，都是我的故知”的理解。(3分)
　______________________________

答案： 1.（1）√ （2）√ （3）×（每小题1分） 解析：本题主要考查标题的含义和作用。文章主要叙写了老家鱼鳞瓦下的美好回忆，题目“瓦浪如海”指的是下雨时老屋的鱼鳞瓦连片成海，屋脊如鱼，交代了本文的写作对象。故（1）正确。题目“瓦浪如海”指的是下雨时老屋的鱼鳞瓦连片成海，屋脊如鱼，运用比喻的修辞手法，生动形象，激发读者的阅读兴趣。故（2）正确。“瓦下的生活虽枯燥却是作者的独特记忆”一句错误，文中老家鱼鳞瓦下的生活富有情趣，十分美好，表达了作者对故乡、对童年的怀念之情。故（3）错误。
方法模板
以“××”为题有什么作用？
①“××”是文章的线索/是文中的关键句/是某个人物的话等；②照应了文章……的内容/串起了文章的线索；③表达了作者……的思想感情；④运用……的修辞手法，激发读者阅读兴趣；⑤交代了写作对象。
2. 晴天的瓦 雨天的瓦 雨天的瓦的激情和活力 示例：雨点小时，如蚕吃桑叶，窸窸窣窣；雨点大时，如金戈铁马，千军万马踏过。 作者对雨天的屋瓦的喜爱之情（每空1分） 解析：本题主要考查修辞手法及作用。“阳光下的瓦，是沉寂的，毫无生气，但雨来，瓦便生动了起来，被赋予了激情与活力”一句，写了“晴天的瓦”和“雨天的瓦”，并将其对比，突出了雨天的瓦的激情和活力。“雨点小时，如蚕吃桑叶，窸窸窣窣；雨点大时，如金戈铁马，千军万马踏过”，句中把小雨落在屋瓦上的声音比作“蚕吃桑叶，窸窸窣窣”，把大雨落在屋瓦上的声音比作“金戈铁马，千军万马踏过”，生动形象地写出了雨点落在屋瓦上的美妙的声音，表现了作者对雨天的屋瓦的喜爱之情。
3. 因为鱼鳞瓦伴随着作者的童年，所以说这世上所有的老瓦，都是作者的故知，体现了作者对瓦的喜爱和对故乡的怀念之情。（3分） 解析：本题考查句子理解。理解句子关键是联系文章主题并理解句中关键字词的含义。“故知”是“老朋友、旧交”的意思，这里把“世上所有的老瓦”说成是“我的故知”，体现了作者对瓦的喜爱和对故乡的怀念之情。
方法模板
如何理解某句话？
（内容角度）这句话的表层含义是……，深层含义是……；（写法角度）运用……的手法；（主题角度）揭示了文章……的中心；（情感角度）表达了作者……的情感。

二、拓展阅读
　　　　　　　　　　　　　故乡的夏(17分)
　　①初夏的村庄，像一树梧桐叶子，悬浮于一片岑寂中，耐心地等待清丽嘹亮的鸟鸣。
　　②天气渐渐潮热起来，算黄算割的鸣叫终于响彻夏日。算黄算割，学名杜鹃鸟，夏收前，它们不厌其烦地提醒人们：小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，便奔向金色的麦田。
　　③那是我儿时记忆中的场景。村庄仿佛一艘大船，漂浮在绿树的海洋里，到处是高大葱茏的槐树、杨树、枣树、椿树、榆树。敞亮的庄稼院被临时做了打麦场，铺了满地金灿灿的麦子。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不恼也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中。
　　④麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间无私、友爱，谁家需要劳力，八方都会尽其所能伸出援手。我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听噼里啪啦的连枷声响起来、类似于打夯歌的号子声“呀呦咿呀呦”地哼唱起来。
　　⑤傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果，一个大西瓜被切成窄窄的碎牙，整整齐齐地摆放在红木盘子里。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙呱呱的叫声，墙角里的虫鸣……它们尽情高歌，沉浸在此唱彼和的乐趣中。
　　⑥入夏后，最期待的是很快就可以吃到新麦磨下的头茬面了。尤其难忘菠菜面——被菠菜汁染得翠绿、细长的面条盛在蓝花瓷碗里，细观之下，分明就是莽莽苍苍的一片绿野被掬于碗底。
　　⑦此时，独立于都市初夏的黄昏，我恍惚与故乡的夏又一次重逢——质朴的乡野、金黄的麦穗、浓荫下的院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游……想起了“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”。
1. 第③自然段中加点字“那”指的是______________________________。(2分)
2. 第③④两个自然段都写劳动场景，但在内容和情感表达上有所不同，请简要分析。(4分)
　______________________________
3. 故乡的夏是色彩斑斓的画卷，请你阅读第⑤自然段，描绘这幅画卷。(4分)
　(1)请你给这幅画卷起一个名字：__________________。(不超过5个字)(1分)
　(2)画线句运用了________的修辞手法，好处是______________________________(3分)
4. 结合全文，故乡是作者儿时的乐园，其中的“乐”不包括(3分) (　　　)
A. 优美的自然环境　　B. 邻里互助的乡亲　　C. 幸福美满的家庭　　D. 花样繁多的玩具
★5. 文章结尾引用了诗句，请联系全文，说说“惆怅”一词蕴含了本文作者的哪些情感。(4分)
　　______________________________

答案： 1. 庄稼汉奔向麦田的场景（2分） 解析：本题主要考查阅读理解。“那是我儿时记忆中的场景”是对上文的承接，可知“那”指的是前文所提到的内容。根据前段尾句“庄稼汉听到这鸟啼声，便奔向金色的麦田”可知，“那”指的是“庄稼汉奔向麦田的场景”。
2. 第③自然段侧重写祖父一人碾麦子时的情景，写出了祖父的喜悦和知足，表达对祖父的怀念和佩服；第④自然段侧重写邻里们互相帮助的热闹场面，写出了村民的热情与淳朴，表达了作者对劳动人民的赞美之情。（4分） 解析：根据“祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不恼也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中”可知，第③自然段侧重写祖父一人碾麦子时的情景，写出了祖父的喜悦和知足，表达对祖父的怀念和佩服；根据“麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间无私、友爱，谁家需要劳力，八方都会尽其所能伸出援手”可知，第④自然段侧重写邻里们互相帮助的热闹场面，写出了劳动人民的热情与淳朴，表达了作者的赞美之情。
3.（1）农家晚餐图（1分） 解析：本题考查内容概括。根据文中“陆续摆上桃李梨杏各色水果”以及“一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭”可知，本段描绘的是一家人一起吃晚餐的场景，即农家晚餐图。
（2）拟人（1分） 写出了各种动物欢唱的场景，衬托出夏日晚饭时农家院落周围的祥和，写出人们在夏日丰收后的自在与满足，表达了作者对乡间夏日的喜爱与眷恋之情。（2分） 解析：本题考查修辞及其赏析。画线句中各种声音此起彼伏，相互呼应，通过描绘夏夜中或大或小的声音，写出了各种动物欢唱的场景。“尽情高歌”“沉浸在此唱彼和的乐趣中”运用了拟人的修辞手法，衬托出夏日晚饭时农家院落周围的祥和，写出人们夏日丰收后的自在与满足，表达了作者对乡间夏日的喜爱与眷恋之情。
4. D（3分） 解析：本题主要考查内容的理解和分析。阅读全文可知，作者故乡的“乐”不仅源于故乡的美丽风光，更表现在人上：有勤劳质朴的祖父，有邻里互助的乡亲，有幸福美满的家庭，有无忧无虑的小伙伴，有温馨和谐的风土人情，表达了作者对故乡的思念和浓浓的乡愁。D选项“花样繁多的玩具”在文中没有出现，故不包括在“乐”的范围内。
5. 对故乡的怀念和浓浓的乡愁，对质朴的乡间生活的怀念。（4分） 解析：本题考查对人物情感的理解。根据文章结尾第⑦自然段“想起了‘何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡’”可知，这里引用王禹偁《村行》中的诗句，增强文章的文化内涵和感染力；根据其意思“是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家乡”可知，这句表达了王禹偁对家乡的思念之情。根据第⑦自然段“此时，独立于都市初夏的黄昏，我恍惚与故乡的夏又一次重逢”可知，作者在异乡的初夏黄昏里想起了故乡的夏，表达了作者对故乡的怀念和浓浓的乡愁，对质朴的乡间生活的怀念。
方法模板
体会文章情感的方法
①抓文章题目；②抓重点语句（反复句、直接抒情句、首句和尾句）；③抓主要内容；④抓描写的人、事、物。