《2025年学霸五年级语文下册人教版》

　　　　　　　　　　　　石榴又红了(16分)
　　　　　　　　　　　　　　　　郑尔康
　　①金风送爽,枫叶含丹。邻院的两株石榴树,挂满了累累果实,像一个个小红灯笼,把枝头压得弯弯的,煞是可爱！每当这时,我便想起旧居的那几棵石榴树。它们如今还在吗？这时,我就愈加怀念它们的主人−−我的父亲郑振铎。
　　②旧居坐落在北京景山东北麓。父亲爱好园艺,每当工余,便侍弄花草。旧居的院子不算大,却栽满了桃、李、杏、梅、兰、松、竹,还有葡萄、无花果和石榴等,可以说是三季有花,四时常青。在东墙根,父亲不知从哪里移栽来一些黄色的野菊花。深秋花开时,一片金黄,他便摘来泡酒。
　　③在众多花木中,父亲似乎偏爱那两株盆栽的石榴。[a]在果实红透之前,他总要挑选一些较大的,逐个刻上自家的、亲友的、邻居的孩子的名字。当这些石榴长得像一个个小红灯笼时，上面的名字也嵌得深深的了,像是天生的。这时,大约总是挑个星期天吧,父亲把所有的孩子都叫来,院子里的小桌上摆满了各色糖果和一个个咧嘴在笑的红石榴。他和孩子们一起唱啊,跳哇,做各种好玩儿的游戏。或是大家围坐在他四周,听他讲迷人的童话。最后他把石榴按照上面的名字分发给大家。我们都异常喜爱这一时刻,后来便把这一天称作“石榴节”。[b]每当石榴开花,大家就盼望父亲在一颗颗石榴果上刻上自己的名字，然后又眼巴巴地盼着“石榴节”的到来。
　　④有一年,邻居家从南方来了一个小姑娘,她说不相信石榴能在盆里开花结果。父亲听了,满怀兴致地同小姑娘打赌说:“要是公公盆里的石榴不结果,公公就请客吃糖。”说完，一老一小认真地勾了勾手指头。等到“石榴节”那天,父亲把小姑娘拉到园子里来,把刻有她名字的石榴放到她手里,还给了她许多糖果。小女孩儿终于信服了,高高兴兴地跑着跳着回家去跟爸爸妈妈说:“公公打赌赢了,可他还是给了我好多糖果,他比我还高兴呢!”啊,充满着生活的温馨的往事啊！
　　⑤记得,最后一次“石榴节”前,父亲正要率团出国。整理行装之余,他在石榴上刻下每个孩子的名字,然后便启程了。临行前嘱咐家人说,那些石榴一定要等他回来再分。然而,谁也没料到,他这一去,竟再也没有回来①。留给我们的是他那永远孩子般天真的笑声。
　　⑥这一次−也是最后一次−−“石榴节”,大家望着那红得似血的果实,谁也不忍去摘,任它们在瑟瑟秋风中,枯萎,坠落,化成了泥土。
　　⑦如今邻院的石榴树又挂满了小红灯笼,昔日的小伙伴们分散在天南地北。我思念他们,思念旧居的石榴树,更思念它们的老主人−−我亲爱的父亲……　　　　　　　　　　　　(有删改)

[注释]①1958年10月,郑振铎率领中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事遇难,年仅60岁。
1. 阅读全文,请用“____”画出“石榴节”的来源。(1分)
2. 文章围绕“石榴”，回忆了父亲生前的哪三件事？请完成思维导图。(3分)
　
在石榴上刻上所有孩子的名字，待石榴成熟后再分给孩子们
表现了父亲____
的形象特点
3. 写批注是一种很好的阅读方法,请仿照[a]句批注,将对[b]句的批注写在批注框内。(3分)
4. 第⑥自然段中,石榴红了,为什么“谁也不忍去摘,任它们在瑟瑟秋风中,枯萎,坠落,化成了泥土”？(3分)
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5. 文章的开头、中间和结尾反复出现“小红灯笼”,你怎样理解这三处的“小红灯笼”？(4分)
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6. 文章中的“石榴节”不仅是分享石榴的时刻,更是一个充满温情与教育意义的节日。请结合文章内容,谈谈“石榴节”给你带来的启示或感悟。(2分)
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答案： 我们都异常喜爱这一时刻，后来便把这一天称作“石榴节”。（1分） 解析：本题考查提取信息。作答本类题型需要我们抓住题干关键词，带着关键词在文章中寻找。本题题干关键词为“来源”，在文中首次出现“石榴节”一词是在第③自然段，“我们都异常喜爱这一时刻，后来便把这一天称作‘石榴节’”，即“石榴节”的来源。