《2025年学霸五年级语文下册人教版》

一、专项阅读(体会文章表达的思想感情)
请你运用“拆解法”，分析《闲居初夏午睡起(其二)》一诗所表达的诗人感情。(14分)
闲居初夏午睡起(其二)
[南宋]杨万里
松阴一架半弓①苔，
偶欲看书又懒开。
戏掬②清泉洒蕉叶，
儿童误认雨声来。
【注释】①半弓：形容面积极小。②掬：两手相合捧物。
1. 结合题目，了解写作背景。(2分)
标题告诉我们写诗的时间是 ，作者的生活状态是 。
2. 抓关键词句，理解诗歌情感。(6分)
(1)下列景物不是作者看到的一项是(1分) （ ）
A. 松阴
B. 苔藓
C. 雨水
D. 蕉叶
(2)请用“ ”和“﹏﹏”分别画出静态描写和动态描写的句子。(2分)
(3)前两句中的“ 、 ”与题目中的“闲”对应，均写出了诗人( )的心情。(多选)(3分)
A. 恬静
B. 颓废
C. 闲适
D. 愉快
3. 抓人物形象，体会诗歌情感。(4分)
(1)对诗歌后两句描述的画面理解正确的一项是(2分) （ ）
A. (诗人)百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。
B. (诗人)百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥的水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。
(2)“戏”字写出了诗人当时的 ，“误”字传递出了孩子的 。(2分)
★4. 结合上述分析，我们知道：这首诗阐述了诗人 的心情，表达了诗人 之情。(2分)

答案： 文章解读：
通过描绘初夏午后宁静的生活场景，展现了杨万里诗歌中常见的闲适、清新的风格。诗歌表现了诗人恬静、闲适的心态。全诗句式整齐，简洁明快，充满生活气息。最后一句，儿童的误解让整首诗显得更为生动、有趣。
1. 初夏午睡后 闲（每空1分） 解析：阅读诗题，从“闲居初夏午睡起”即可获得信息。
2.（1）C（1分） 解析：由最后一句“儿童误认雨声来”可知C选项错误。 （2）松阴一架半弓苔 戏掬清泉洒蕉叶（每处1分） 解析：阅读诗歌可知，“松阴一架半弓苔”写的是静态景物，“戏掬清泉洒蕉叶”写的是动作。 （3）偶 懒 AC（每空1分） 解析：前两句的“偶”“懒”表现了诗人恬静、闲适的心情。
3.（1）B（2分） 解析：由“误认雨声来”可知，是诗人洒水的声音使玩乐的儿童误以为下雨了，所以A选项错误。故选B。 （2）百无聊赖 天真可爱（每空1分） 解析：由（1）中B选项翻译可知，此时诗人百无聊赖，“误”则体现了孩童的天真可爱。
4. 恬静、闲适 对乡村生活的喜爱（每空1分）
[诗歌大意]
松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥的水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。

二、拓展阅读
运用以上解读古诗的方法，完成小题。
(一)巴① 女 谣(9分)
[唐]于鹄
巴女骑牛唱竹枝②，藕丝③菱叶傍江时。
不愁日暮还家错④，记得芭蕉出槿篱⑤。
【注释】①巴：地名，今四川巴江一带。②竹枝：竹枝词，指巴渝(今重庆)一带的民歌。③藕丝：这里指荷叶、荷花。④还家错：回家认错路。⑤槿篱：用木槿做的篱笆。木槿是一种落叶灌木，是巴江一带农家住房四周常见的景物。
1. 诗人以平易清新的笔触，

描

绘

了一幅______季______________图。(2分)
2. 请你用自己的话描绘诗歌一、二两句呈现的画面。(3分)
______________________________
3. 下列对三、四两句诗歌的理解有误的一项是(2分) （ ）
A. 这两句诗的意思是不担心回家认错路，因为还记得伸出木槿篱笆外的大大的芭蕉叶子。
B. 这两句诗是以孩子的口吻来写的，更像是巴女与旁人的一段问答，由诗人记录下来。
C. 第四句的“出”字写出了芭蕉的勃勃生机，体现了巴女的勤劳与热爱生活。
D. 根据注释可知，木槿是巴江附近的常见景物。这两句诗塑造了一个活泼可爱、天真烂漫的巴女形象。
4. 读完全诗，我体会到诗人______________的心境。(2分)

答案：
（一）文章解读：
诗歌描绘了一位巴地少女骑牛沿江而行，回家的场景。 通过“骑牛”“唱竹枝”“藕丝菱叶”等细节，构建了一幅生动的田园画面，使读者仿佛身临其境。
1. 夏 巴女骑牛（每空1分） 解析：本题主要考查诗歌内容的理解。由“巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时”这两句诗可以看出是夏季，翻译：一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。因此两空的答案分别是“夏”“巴女骑牛”。
2. 夏天的傍晚，夕阳西下，烟霭四起，江上荷花盛开、菱叶铺展，随波轻漾，一个天真伶俐的巴江女孩，骑在牛背上，高声唱着山歌，沿着江边弯弯曲曲的小路慢慢悠悠地回家去。（3分） 解析：本题主要考查诗歌画面描述。在理解诗句含义的基础上，抓住主要意象的特点，用生动优美的语言描述即可。
方法模板
描绘诗歌呈现的画面
1. 理解诗句基本含义：首先，要准确理解诗句的字面意思，包括每个词汇所代表的具体事物或景象。
2. 构建画面元素：根据诗句中的描述，逐一提取画面中的关键元素，如景物、时间、色彩、动态等。
3. 展开想象与联想：基于这些元素，运用自己的想象力和语言组织能力，将这些元素组合成一个连贯、生动的画面。可以适当地加入自己的感受和情感色彩，使画面更加鲜活。
3. C（2分） 解析：本题主要考查诗句理解。第四句的“出”字写出了芭蕉的勃勃生机，“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”意思是不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。诗句体现了巴女的天真烂漫、活泼可爱，富有童真童趣。但不能体现“巴女的勤劳与热爱生活”。故C项错。
4. 悠闲自在（2分） 解析：本题主要考查诗人的情感心境。这是唐代诗人于鹄采用民谣体创作的一首诗。全诗就像是一幅情趣盎然的小小风俗画，诗句平易通俗，富有生活气息，巴女的可爱形象被刻画得生动自然。阅读全诗，可以体会到诗人悠闲自在的心境以及对天真可爱的巴女的喜爱之情。
[诗歌大意]
一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。