《2025年黄冈小状元作业本四年级语文下册人教版广东专版》

(二)宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，__________。
儿童急走追黄蝶，__________。
1. 读《宿新市徐公店》，把诗句补充完整。这首诗的作者是“中兴四大家”之一的 ，诗歌描绘了一幅明丽、活泼的 图。
2. 第一句诗写的是 (远 近)景，第二句诗写的是 (远 近)景。这两句诗描绘了稀疏的篱笆、 、 等景物，体现了诗人 之情。
3. 第三、四句诗通过“ 、 ”等动词，写出了儿童 的特点。读这两句诗，我仿佛看到了 ，仿佛听到了 。

答案： 树头新绿未成阴 飞入菜花无处寻 杨万里 乡村春景
@@远 近 幽深的小径 刚长出新叶的树 对田园风光的喜爱
@@急走 追 天真活泼 示例：儿童飞快地奔跑着追赶黄蝴蝶，黄蝴蝶飞入大片大片金黄的油菜花中，失去了踪影的画面 儿童的嬉笑声和纷乱的脚步声，还有他们好奇的惊呼声

(三)清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1. 这首词的作者是 (填朝代)的 。
2. 这首词描绘了一户乡下人家的生活场景，作者给每个人都安排了特写镜头：
【镜头一】“醉里吴音相媚好”展示的是老夫妻聊天说笑的情景。
【镜头二】“大儿锄豆溪东”展示了大儿的 。
【镜头三】“ ”展示了中儿的手巧。
【镜头四】“溪头卧剥莲蓬”展示了小儿的 。
3. 下列对这首词的理解不正确的一项是( )。
A. “清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。
B. “醉里吴音相媚好”表现出老两口的生活其乐融融。
C. 整首词是按“溪上—溪头—溪东”的方位变化来写的。
D. “最喜”体现了作者对小儿的喜爱、欣赏之情。
4. 词中写道：“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”请你想象两位老人可能在聊什么。
老翁笑着对老妇说：“ ”老妇 地说：“ ”

答案： 宋代 辛弃疾
@@勤劳 中儿正织鸡笼 淘气可爱
@@C
@@示例：老伴儿，虽然茅屋很小，但是我们的生活美滋滋的！ 欣慰 大儿子勤劳能干，二儿子手巧，小儿子活泼可爱，夫复何求！

六. 探究题 班级开展“寻找最美乡村”实践活动，让我们一起去看看古代乡村儿童的生活吧。
放风筝：儿童散学归来早， 。 学种瓜：童孙未解供耕织， 。
学垂钓：蓬头稚子学垂纶， 。 吹短笛：牧童归去横牛背， 。

答案： 忙趁东风放纸鸢 也傍桑阴学种瓜 侧坐莓苔草映身 短笛无腔信口吹

1.去污的最强能手是(    )。(《十万个为什么》)

A.自来水          B. 肥皂

答案：