《2024年基础训练大象出版社八年级物理上册北师大版》

4. (2023·广东深圳)下列说法正确的是【 】

A.在学校内禁止鸣笛,这是在声音的传播过程中减弱噪声
B.响铃声音大是因为音调高
C.校内广播属于利用声音传递信息
D.同学们“唰唰”写字的声音是次声波

答案： C

5. 中华文化源远流长,古诗词中蕴含着丰富的声学知识,下列有关解释不正确的是【 】

A.“夜半钟声到客船”钟声是大钟振动产生的
B.“怕得鱼惊不应人”说明声音能够在液体中传播
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指音调高
D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音能传递信息

答案： C

6. 如图3-4所示的措施中,不能直接起到减弱噪声作用的是【 】


A.噪声监测仪
B.摩托车的消声器
C.防噪声耳罩
D.“隔音蛟龙”

答案： A

7. 音乐课上,老师带来吉他给同学们弹奏,随着吉他弹出动听的歌曲,小刚同学发现老师的手指不时变换弹奏的位置,吉他发出不同的音调。学习了声音特性的知识后,小刚想和同学们一起探究吉他发声的音调是否与弦的规格特点不同有关,于是作出了如下的猜想。
猜想一：可能与弦的材料有关；
猜想二：可能与弦的长短有关；
猜想三：可能与弦的粗细有关。
为了验证以上猜想,他们课后找来一些不同规格的弦,见下表：
|序号|材料|长度/cm|粗细/mm^2|
|1|钢丝|40|0.3|
|2|钢丝|①|②|
|3|钢丝|80|0.6|
|4|合金丝|60|0.6|
|5|合金丝|80|0.6|
(1)为了验证猜想一,应选择序号为______的两根弦进行实验；
(2)选择序号为4、5的两根弦进行实验,是为了验证猜想______；
(3)为了验证猜想三,小刚选择序号为1、2的两根弦进行实验,那么表中缺少的数据应为①______、②______；(弦的粗细只有$0.3\ \mathrm{mm}^2和0.6\ \mathrm{mm}^2$两种规格)
(4)本实验采用的探究方法是______。

答案： 3、5
二
40
0.6
控制变量法