《2025年亮点给力提优课时作业本九年级物理下册苏科版》

12. 小宇同学参加了学校的研究性学习小组，探究了“磁性强弱是否与温度有关”的课题. 他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示.

（1）经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下. 从小宇的实验可得出的初步结论是________________________.
（2）根据这一结论，他设计了一个温度报警器，装置如图乙所示，图中的弹簧开关材质应该选用________（选填“铜”“铁”或“铝”）.
（3）后来小宇发现磁体被加热至温度不太高的情况下，温度降低后该装置可以重复使用，而加热至温度较高时，即使温度降低，该装置也一直处于报警状态，原因可能是______________________________.

答案： 磁体的温度越高，磁性越弱@@铁@@高温使磁体失去了磁性 解析：（1）磁体的磁性强弱不能直观地看到，可以用磁体吸引铁钉的数量来反映磁体的磁性强弱，磁体磁性越强，吸引铁钉越多。经过一段时间后，当磁体被烧红时，铁钉纷纷落下，可知磁体的磁性减弱，则可得出的初步结论是温度越高，磁体的磁性越弱。（2）磁体可以吸引铁、钴、镍等物质，所以弹簧开关材质应该选用铁。（3）磁体被加热至温度较高时，即使温度降低，该装置也一直处于报警状态，可知磁体不能吸引弹簧开关，说明此时磁体没有磁性，原因可能是高温使磁体失去了磁性。

13. 小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁极间的距离不同，作用力大小也不同. 他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想：______________________________.
（2）小谦通过如图所示的实验进行探究. 由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向夹角的变化来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是________法.
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大. 小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还需研究甲、乙两块磁体相互________时，磁体间作用力与磁极间距离的关系.

答案： 磁极间的距离越近，作用力越大@@转换@@排斥

14. 新素养 科学思维 小明设计以下方案鉴定几根钢针是否具有磁性. （均选填“一定”或“不一定”）
（1）将钢针靠近不具有磁性的铁屑，若能吸引铁屑，可鉴定钢针________具有磁性.
（2）如图甲所示，用细线将钢针悬挂起来，使其在水平面内自由转动，静止时指向南北方向，可鉴定钢针________具有磁性.
（3）将钢针的一端靠近小磁针的N极，两者相互吸引，再将钢针的另一端靠近小磁针的S极，两者相互吸引，可鉴定钢针________具有磁性.
（4）将其中两根钢针按图乙放置，若B钢针被吸引，可鉴定A钢针________具有磁性，B钢针________具有磁性.

答案： 一定@@不一定@@不一定@@不一定@@一定