同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版
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六、判断下列关于请教的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 请教别人的时候，要使用礼貌用语，并将自己的问题说清楚。（
√
）
2. 因为请教别人是很着急的事情，所以任何情况下都可以向别人请教。（
×
）
3. 为了不耽误别人的时间，如果请教结束后，别人没有帮到自己，就什么都不用说了。（
×
）
答案：1. √
2. ×
3. ×
解析：1. 请教时使用礼貌用语并说清问题是基本礼仪，正确；2. 请教要在合适的时机，不能任何情况都请教，错误；3. 无论是否得到帮助，都应感谢对方，错误。
七、数学课上，小语有一道题没有听懂，课间她可以怎样向老师请教？
答案：示例：老师，您好！刚才数学课上有一道题我没听懂，您现在有空吗？能再给我讲一讲吗？
解析：向老师请教时要使用礼貌用语，说明自己的问题和需求，语气诚恳。
八、走进习作《那次经历真难忘》，完成练习。
1. 想一想，选一选。
（1）在写《那次经历真难忘》这篇习作时，应该（
C
）。
A. 详细描述当天的天气及环境
B. 详细介绍一起经历过这件事的朋友或家人
C. 重点描写“经历的过程”和“难忘的心情”
（2）下列哪个结尾最能呼应“经历真难忘”？（
B
）。
A. 运动公园下午六点准时关门了
B. 那真是我难忘的一天
C. 妈妈说我晒黑了
答案：（1）C
（2）B
解析：（1）习作题目是《那次经历真难忘》，重点应放在“经历的过程”和“难忘的心情”上，A、B项不是重点；（2）B项直接点明“难忘”，呼应题目，A、C项与“难忘”关联不大。
我印象最深的是
和爸爸一起去爬山
。
我们爬了很久才到山顶，看到了美丽的风景
。
我那天的心情是
非常激动和自豪
。
答案：示例：和爸爸一起去爬山 我们爬了很久才到山顶，看到了美丽的风景 非常激动和自豪
解析：根据情境，写出自己印象最深的经历、具体过程和当时的心情，合理即可。
