人教金学典同步解析与测评学考练五年级语文人教版江苏专版
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一、看拼音，写词语。
bō zhòng jiāo shuǐ fēn fù máo tíng ài mù ǎi xiǎo
答案：播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮小
解析：本题考查根据拼音写词语。注意“播”“浇”“吩”“咐”“茅”“慕”“矮”等字的写法。“播种”指撒布种子；“浇水”是给植物供水；“吩咐”指口头指派或命令；“茅亭”是用茅草搭建的亭子；“爱慕”指喜爱仰慕；“矮小”指又矮又小。
二、选词填空。
分辨 分辩
1. 蚂蚁会根据对方身上的气味来
分辨
是不是自己的同类。
2. 他们爱说什么就说什么，我不想
分辩
。
开辟 开垦 开拓
3. 经过数代人的努力，人们终于在基因学上
开辟
出了一条道路。
4. 这片肥沃的土地是青年突击队
开垦
出来的。
5. 旅游可以
开拓
我们的视野。
答案：1. 分辨 2. 分辩 3. 开辟 4. 开垦 5. 开拓
解析：本题考查近义词辨析。“分辨”侧重于区分、辨别事物的不同；“分辩”侧重于用语言为自己辩解。1题蚂蚁区分同类用“分辨”；2题不想用语言辩解用“分辩”。“开辟”指打开通路、创立；“开垦”指把荒地开发成可耕种的土地；“开拓”指扩展、扩大。3题“在基因学上……道路”用“开辟”；4题“土地”用“开垦”；5题“视野”用“开拓”。
三、按要求写句子。
1. 花生的外表不好看。花生的用处很多。（用关联词把两句话合成一句话）
________
答案：虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。
解析：本题考查关联词的运用。两个句子之间是转折关系，所以用“虽然……但是……”连接。
2. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（用加点的词语写句子）
________
答案：我们要努力学习，不要虚度光阴，而到老了才后悔莫及。
解析：本题考查用加点词造句。“要……不要……”表示选择关系，强调前者，否定后者。造句时注意句子的逻辑性和通顺性。
3. 我们在后园的茅亭里过收获节。（改变语序，句意不变）
________
答案：在后园的茅亭里，我们过收获节。
解析：本题考查改变语序。将表示地点的状语“在后园的茅亭里”提前，句子意思不变。
四、理解课文内容，完成下面的题目。
1. 填空。
《落花生》一文以“花生”为线索，依次写了种花生、
收花生
、
尝花生
、
议花生
几件事。为了突出文章的中心，详写了
议花生
。种花生的过程一笔带过，有四个环节：买种、
翻地
、
播种
、
浇水
。母亲让孩子们开荒地种花生是因为
让孩子们体验劳动的乐趣，明白花生的可贵品质
，父亲参加“收获节”时借花生
告诉孩子们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
。
答案：收花生 尝花生 议花生 议花生 翻地 播种 浇水 让孩子们体验劳动的乐趣，明白花生的可贵品质 告诉孩子们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
解析：本题考查对课文《落花生》内容的理解。文章围绕“花生”，按照种花生、收花生、尝花生、议花生的顺序展开，其中“议花生”是详写部分，通过议论揭示花生“默默奉献、不求虚名”的品质。种花生的过程包括买种、翻地、播种、浇水。母亲让孩子们种花生是为了让他们体验劳动和明白道理，父亲借花生教导孩子做人的道理。
