人教金学典同步解析与测评学考练五年级语文人教版江苏专版
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六、课外阅读我能行。
马
这是一匹身架匀称的结实的小公马。
它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽阔的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地（
奔上
）峻岭，（
冲下
）山坡，（
越过
）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（
穿过
）丛林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃钹那样，清脆悦耳。
1. 选择适当的词语填入文中的括号内。
冲下 奔上 穿过 越过
答案：奔上 冲下 越过 穿过
解析：本题考查动词的运用。“奔上”与“峻岭”搭配，体现向上奔跑；“冲下”与“山坡”搭配，表现从高处向下的速度；“越过”有跨过的意思，与“怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道”搭配；“穿过”指从中间通过，与“丛林和谷地”搭配，符合语境。
2. 文章围绕小公马写了哪几个方面的内容？
________
答案：文章围绕小公马写了它的外形特点和酷爱奔跑的习性两个方面的内容。
解析：本题考查对文章内容的概括。第二自然段描述了小公马的外形，“身架匀称”“躯体变成了一个三角形”“头瘦削”等；第三至六自然段主要写它酷爱奔跑，“只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑”“常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋”等。
3. 用“﹏﹏”画出由具体事物产生联想的句子。你认为作者这样写的目的是什么？
________
答案：哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃钹那样，清脆悦耳。
目的：通过联想，进一步突出小公马对奔跑的极度热爱和渴望，即使在梦中也在奔跑，丰富了小公马的形象，表现了它旺盛的生命力。
解析：本题考查联想句子的识别及作用。联想是由一事物想到另一事物的心理过程。文中“仿佛还梦见”后面的内容是由小公马酣睡这一具体事物产生的联想。其作用是深化主题，突出小公马酷爱奔跑的特点。
