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人教金学典同步解析与测评学考练五年级语文人教版江苏专版

人教金学典同步解析与测评学考练五年级语文人教版江苏专版

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一、看拼音,写词语。
jǐng tiáo chāo xiě jiàn zhù yuán quān wěn dìng
píng héng chuò chuò tóng xīn xié lì
答案:荆条 抄写 建筑 圆圈 稳定 平衡 绰绰 同心协力
解析:本题考查根据拼音写词语。注意“荆条”的“荆”是草字头,“抄写”的“抄”是提手旁,“建筑”不要写成“建筑”,“圆圈”的“圈”是全包围结构,“稳定”的“稳”是禾字旁,“平衡”的“衡”中间不要少写笔画,“绰绰”形容人影多,姿态柔美,“同心协力”指团结一致,共同努力。
)璧(
)赵 (
)所当(
) 完(
)无(

)(
)冲冠 不(
)(
)数 无(
)无(

答案:完璧归赵 理所当然 完好无缺 怒发冲冠 不计其数 无边无际
解析:本题考查补全成语。“完璧归赵”指把原物完好地归还本人;“理所当然”指从道理上说应当这样;“完好无缺”形容事物完整,没有损坏;“怒发冲冠”形容愤怒到了极点;“不计其数”指无法计算数目,形容极多;“无边无际”形容范围极为广阔。
三、比一比,再组词。
汛(
汛期
) 挽(
挽救
) 怯(
胆怯

讯(
通讯
) 拐(
拐弯
) 却(
却是

党(
党员
) 喷(
喷射
) 访(
访问

常(
经常
) 愤(
愤怒
) 妨(
妨碍

答案:汛期 挽救 胆怯 通讯 拐弯 却是 党员 喷射 访问 经常 愤怒 妨碍
解析:本题考查形近字组词。“汛”与水有关,可组词“汛期”;“讯”与消息有关,可组词“通讯”。“挽”有拉、救助的意思,组词“挽救”;“拐”有转变方向的意思,组词“拐弯”。“怯”指胆小,组词“胆怯”;“却”表示转折,组词“却是”。“党”可组词“党员”;“常”可组词“经常”。“喷”指液体、气体等射出,组词“喷射”;“愤”指因不满意而感情激动,组词“愤怒”。“访”指访问,组词“访问”;“妨”指阻碍,组词“妨碍”。
四、选择。 1. 下列词语中,没有错别字的一项是( 
D
 ) A. 搭乖 暴发 赶集 B. 唯独 间隔 懒隋 C. 联结 充诺 侵略 D. 隆重 猎豹 赤道
答案:D
解析:本题考查错别字辨析。A项“搭乖”应改为“搭伙”;B项“懒隋”应改为“懒惰”;C项“充诺”应改为“承诺”;D项没有错别字,所以选D。
2. 下列说法有误的一项是( 
A
 ) A. “臣”是独体字,部首是“臣”,第六笔是竖折。 B. “置”是上下结构的字,部首是“罒”。 C. “属”是半包围结构的字,部首是“尸”,第九笔是横折钩。 D. “赤”是上下结构的字,部首是“土”,第四笔是撇。
答案:A
解析:本题考查汉字的结构、部首和笔画。A项“臣”的第六笔是竖弯,不是竖折,所以A项说法有误;B项“置”是上下结构,部首是“罒”,正确;C项“属”是半包围结构,部首是“尸”,第九笔是横折钩,正确;D项“赤”是上下结构,部首是“土”,第四笔是撇,正确。
五、按要求写句子。
1. 蔺相如一到客舍就派人带和氏璧回国了。(用加点的词语写句子)
答案:我一回到家就开始写作业。
解析:本题考查用“一……就……”造句。“一……就……”表示承接关系,前后两个动作紧接着发生。例句中“蔺相如到客舍”和“派人带和氏璧回国”是紧接着的动作,仿写时注意前后动作的连贯性。
2. 给予是令人快乐的。(改为反问句)
答案:难道给予不是令人快乐的吗?
解析:本题考查陈述句改反问句。方法是:在肯定词或否定词前面加上“难道”“怎么”等反问语气词,句尾加上“吗”“呢”等疑问助词,把句号改成问号。原句是肯定句,改为反问句时,在“给予”后加上“难道”,“是”改为“不是”,句尾加上“吗”,句号改为问号。
3. 这个问题太复杂了,我确实
应该
回答不了。(修改病句)
答案:这个问题太复杂了,我确实回答不了。
解析:本题考查病句修改。原句“应该回答不了”中“应该”和“确实”表意矛盾,“确实”表示肯定,“应该”表示推测,此处应用“确实”强调客观情况,所以删去“应该”。