人教金学典同步解析与测评学考练五年级语文人教版江苏专版
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4. 把成语“专心致志”的意思用具体的情景表现出来。
答案：他正在专心致志地看书，连妈妈喊他吃饭的声音都没听见。
解析：本题考查用具体情景表现成语意思。“专心致志”指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。所写情景要能体现出人物做事时的专注，不受外界干扰。
六、根据语境，填上合适的名人名言。
1. 看到学生有时贪玩不学习，老师经常用宋朝岳飞的名句“莫等闲，
白了少年头
，空悲切”来教育大家。
2. 生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中难有第二个早晨。这个意思就是陶渊明所说“
盛年不重来
，一日难再晨”。
答案：1. 白了少年头 2. 盛年不重来
解析：本题考查名人名言的积累与运用。1. “莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红·写怀》，意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切，提醒学生要珍惜时间，努力学习。2. “盛年不重来，一日难再晨”出自陶渊明的《杂诗》，意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出，强调珍惜时光的重要性。
七、选择对下列句子的正确理解。
1. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（
C
）
A. 这句话只赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无语的品格。
B. 这一排排搭石体现了故乡自然风景的独特。
C. 这句话借物喻人，表达出作者对故乡淳朴民风的赞美。
答案：C
解析：本题考查对句子的理解。句子表面写搭石联结小路，实际上通过搭石任人走、任人踏的特点，象征着乡亲们之间互相关爱、友好互助的美好情感，借物喻人，表达了作者对故乡淳朴民风的赞美，A项只停留在搭石本身，B项与句子主旨无关，所以C项正确。
2. 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（
C
）
A. 这块玉确实有毛病，展现出蔺相如的真诚。
B. 蔺相如故意说璧上有小毛病，将和氏璧要回，这是赵王让他这么做的。
C. 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就故意说璧上有小毛病，巧妙地将和氏璧要回，表现了他的机智。
答案：C
解析：本题考查对句子的理解。蔺相如说璧有小毛病是为了将璧要回，这是他在觉察到秦王无诚意换璧后的机智应对，并非璧真的有毛病，也不是赵王让他这么做的，所以C项正确，A、B项错误。
3. 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。（
B
）
A. 那个人有听力障碍，所以听不见。
B. 喷气式飞机飞行速度比声速快。
C. 声速比喷气式飞机飞行速度快。
答案：B
解析：本题考查对句子的理解。句子开头明确指出“高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍”，后面举例说明对着超音速移动的人大喊听不见，是因为声音追不上他，进一步说明喷气式飞机飞行速度比声速快，A项与原文无关，C项与原文意思相反，所以B项正确。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（
如果
）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（
就
）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来
，
后面的紧跟上去
，
嗒嗒的声音
，
像轻快的音乐
；
清波漾漾
，
人影绰绰
，
给人画一般的美感。
答案：， ， ， ； ， ， 。
解析：本题考查标点符号的运用。“前面的抬起脚来”“后面的紧跟上去”是两个连续的动作，中间用逗号；“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”和“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”是两个并列的分句，中间用分号；句末用句号。
2. 在文段括号中填上恰当的关联词。
答案：如果 就
解析：本题考查关联词的运用。“前面的人突然停住”是假设的情况，“后边的人没处落脚，会掉进水里”是假设情况下产生的结果，所以用表示假设关系的关联词“如果……就……”。
3. 文段中画波浪线的句子的意思是（
B
）
A. 人着急时就走搭石过河，不着急过桥。
B. 走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。
答案：B
解析：本题考查对俗语的理解。“紧走搭石慢过桥”中“紧走”指走得快，因为搭石踩上去会活动，走快才容易保持平衡；“慢过桥”指过桥时可以慢一点儿，所以B项正确，A项对“紧走”和“慢过”的原因理解错误。
4. 文段主要写的是
人们走搭石的情景和搭石所体现的乡亲们之间的美好情感
。
答案：人们走搭石的情景和搭石所体现的乡亲们之间的美好情感
解析：本题考查概括文段主要内容。文段先介绍了“紧走搭石慢过桥”的俗语，说明走搭石要快的原因，然后描写了人们上工、下工走搭石时协调有序的情景，以及搭石给人的美感，体现了乡亲们之间的互助和友好情感。
