《2026年教材全解七年级语文下册人教版》

1. 结构图示

答案： 由切身感受提出“谁是最可爱的人”（总）
三个典型事例（分）
松骨峰战斗——坚韧刚强的意志——革命英雄主义
火中救儿童——纯洁高尚的品质——国际主义
防空洞谈话——淳朴谦逊的气质、美丽宽广的胸怀——爱国主义
联系幸福生活，发出号召（总）
志愿军战士是最可爱的人

2. 主题归纳

答案： 这篇通讯以生动的笔触，记叙了志愿军战士三个感人至深的典型事例，真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和强烈的爱国主义精神，热情歌颂了志愿军战士是最可爱的人，并号召我们珍惜今天的幸福生活，热爱我们的志愿军战士。

3. 写作特色（1）

答案： 精严的选材和适当的剪裁，突出文章主旨。作者在战场采访中曾收集了许多生动的事例，写这篇文章时只选用了五个，进一步修改时又删去两个。定稿中保留的三个事例，从不同方面呈现了志愿军战士的高贵品质。文章在写这三个事例时，也灵活变换笔法，作了适当的剪裁：第一个事例呈现的是集体，以写战斗过程和战场面貌为主；第二个事例写的是个体，主要是通过行动、语言并结合环境描写来表现的；第三个事例写的也是个体，以问答的形式直接展示人物的思想、精神。这三个事例互相映衬，有力地突出了文章的主旨。

3. 写作特色（2）

答案： 强烈的抒情和精切的议论，总结深化主题。文章中的直接抒情语句，起着突出中心、贯连结构和增强情感感染力等多方面的作用。精到的议论性文字，既论证和丰富、深化了文章的思想主题，又为情感的抒发作了铺垫，使抒情真实而有说服力。如第8、12、14段是在文章叙述了三个主要事件之后进行的抒情、议论，起到总结的作用。

3. 写作特色（3）

答案： 语言准确、精练，富有表现力。如文章记叙松骨峰战斗伊始，志愿军部队“匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈”，“路边”“很低的”“光光的”“小”等文字既是对战场环境的真实刻画，同时又生动地写出了战斗发生的紧急和志愿军战士面临的不利形势，更让读者从中感受到志愿军战士在严峻的不利条件下毅然投入战斗的刚强意志和英雄主义精神。又如写马玉祥冲入火海的一连串动词“穿”“踹”“扑”“摸”“拉”“抓”“抱”“跳”“钻”等，都十分贴切传神，既形象地描绘出当时救人的过程，又准确地表现了火盛烟浓的环境特点，从而更突出了战士一心抢救朝鲜人民、不顾个人安危的优秀品质。