2026年新高考5年真题高中历史河北专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年新高考5年真题高中历史河北专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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11.[2025·云南卷,13T,3分]12世纪,随着城市经济的发展,西欧出现了面向世俗群体的新文学。方言诗歌作为其中的一类,作者主要是世俗人士,他们以第一人称写作,并让自己扮演作品中的角色。方言诗歌有利于 (
A.西欧各国教育普及
B.市民脱离教廷控制
C.西欧各地文化交流
D.增强地域文化认同
D
)A.西欧各国教育普及
B.市民脱离教廷控制
C.西欧各地文化交流
D.增强地域文化认同
答案:
11.参考答案 D
命题意图本题考查中世纪西欧地域文化认同的增强,旨在
考查考生理解、解释史实的能力和时空观念、历史解释等
核心素养。
解题思路根据材料可知,中世纪西欧的方言诗歌由世俗
人士以第一人称用方言创作,其以地域语言为载体,更贴近
当地民众的生活,能激发他们对本土地域文化的热爱与认
同,有利于增强地域文化认同,故选D项。材料反映的是
世俗人士创作的方言诗歌等新文学的出现,与西欧教育的
普及没有直接关系,且12世纪西欧的教育尚未普及,排除
A项;仅由材料中面向世俗群体的新文学的出现与发展,并
不能使市民脱离教廷控制,排除B项;方言诗歌使用地区性
语言,本质上强化了地域文化特色,反而可能形成文化差
异,不利于西欧各地文化交流,排除C项。
命题意图本题考查中世纪西欧地域文化认同的增强,旨在
考查考生理解、解释史实的能力和时空观念、历史解释等
核心素养。
解题思路根据材料可知,中世纪西欧的方言诗歌由世俗
人士以第一人称用方言创作,其以地域语言为载体,更贴近
当地民众的生活,能激发他们对本土地域文化的热爱与认
同,有利于增强地域文化认同,故选D项。材料反映的是
世俗人士创作的方言诗歌等新文学的出现,与西欧教育的
普及没有直接关系,且12世纪西欧的教育尚未普及,排除
A项;仅由材料中面向世俗群体的新文学的出现与发展,并
不能使市民脱离教廷控制,排除B项;方言诗歌使用地区性
语言,本质上强化了地域文化特色,反而可能形成文化差
异,不利于西欧各地文化交流,排除C项。
12.[2025·陕西卷,12T,3分]13世纪中叶,法国的一些贵族和富裕市民热衷于穿着精美的服装。1279年,国王腓力三世专门颁布法令,规定了男性每年购买长袍的数量:大领主可购5件,贵族和宫廷侍从可购2至4件,财产超过1 000利弗尔的市民可购1件。由此可见,在当时的法国 (
A.市民地位上升
B.手工工场兴起
C.社会等级分明
D.贵族特权加强
C
)A.市民地位上升
B.手工工场兴起
C.社会等级分明
D.贵族特权加强
答案:
12.参考答案 C
命题意图本题考查中世纪法国的等级制度,旨在考查考
生获取和解读信息、分析历史现象的能力和时空观念、历史
解释等核心素养。
解题思路根据材料并结合所学知识可知,法国国王腓力
三世颁布法令,通过规定大领主、贵族和宫廷侍从、市民等
不同社会等级男性每年购买长袍的数量,严格区分不同社
会等级的消费特权,这直接体现了当时法国社会等级分
明,故选C项。富裕市民虽可购买长袍但数量低于其他社会
阶层,表明其社会地位仍较低,未体现上升趋势,排除
A项;手工工场兴起于14世纪后,且材料仅涉及消费限制
未提及生产变革,排除B项;法令限制贵族购买长袍的数
量,目的是通过制度化的规定维持既有的等级秩序,而非进
一步加强贵族特权,排除D项。
命题意图本题考查中世纪法国的等级制度,旨在考查考
生获取和解读信息、分析历史现象的能力和时空观念、历史
解释等核心素养。
解题思路根据材料并结合所学知识可知,法国国王腓力
三世颁布法令,通过规定大领主、贵族和宫廷侍从、市民等
不同社会等级男性每年购买长袍的数量,严格区分不同社
会等级的消费特权,这直接体现了当时法国社会等级分
明,故选C项。富裕市民虽可购买长袍但数量低于其他社会
阶层,表明其社会地位仍较低,未体现上升趋势,排除
A项;手工工场兴起于14世纪后,且材料仅涉及消费限制
未提及生产变革,排除B项;法令限制贵族购买长袍的数
量,目的是通过制度化的规定维持既有的等级秩序,而非进
一步加强贵族特权,排除D项。
13.[2025·北京卷,12T,3分]1290年,英王爱德华一世颁布《土地买卖法令》,禁止以再分封的方式转让土地,规定自由人持有的土地买卖自由,但购地者要
①意在保护封建领主利益
②加重了农奴的经济负担
③冲击了英国的封建制度
④奠定了民族国家的基础
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
承
担土地附着的原有封建义务。这一法令 (C
)①意在保护封建领主利益
②加重了农奴的经济负担
③冲击了英国的封建制度
④奠定了民族国家的基础
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
答案:
13.参考答案 C
命题意图本题考查中古西欧封建社会的相关知识,旨在
考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力,以
及时空观念等核心素养。
解题思路根据材料可知,这一法令虽规定自由人持有的土
地买卖自由,但要求购地者承担土地附着的原有封建义务,此
举有利于保证封建领主的特权不因土地转让而流失,意在保
护封建领主利益,①正确;这一法令仅适用于自由人持有的土
地,未提及农奴负担的变化,且农奴作为非自由人不受此法令直
接影响,②错误;这一法令允许土地自由买卖,打破了封建土地
依附关系,加速了土地市场化进程,从而冲击了英国的封建
制度,③正确;材料仅涉及土地交易改革,与民族国家的形
成没有直接关系,④错误。综上所述,①③正确,②④错误,
故选C项,排除A、B、D三项。
命题意图本题考查中古西欧封建社会的相关知识,旨在
考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力,以
及时空观念等核心素养。
解题思路根据材料可知,这一法令虽规定自由人持有的土
地买卖自由,但要求购地者承担土地附着的原有封建义务,此
举有利于保证封建领主的特权不因土地转让而流失,意在保
护封建领主利益,①正确;这一法令仅适用于自由人持有的土
地,未提及农奴负担的变化,且农奴作为非自由人不受此法令直
接影响,②错误;这一法令允许土地自由买卖,打破了封建土地
依附关系,加速了土地市场化进程,从而冲击了英国的封建
制度,③正确;材料仅涉及土地交易改革,与民族国家的形
成没有直接关系,④错误。综上所述,①③正确,②④错误,
故选C项,排除A、B、D三项。
14.[2024·甘肃卷,12T,3分]13世纪,巴黎大学成立之初,主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后,教皇颁布谕令,规定主事只能根据教师行会多数人的意见,决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明,巴黎大学中 (
A.教师摆脱教会管控
B.教师行会地位上升
C.主事权力彻底废除
D.世俗自由风气盛行
B
)A.教师摆脱教会管控
B.教师行会地位上升
C.主事权力彻底废除
D.世俗自由风气盛行
答案:
14.参考答案 B
命题意图本题以中世纪巴黎大学教师执教资格授予权的
变化为切入点,考查教师行会地位上升的相关知识,旨在考
查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力,侧重
考查考生的时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路根据材料可知,在中世纪,巴黎大学教师的执教
资格授予权从主座教堂主事掌握转变为根据教师行会多数
人的意见决定,表明教师行会的意见在决定教师执教资格
方面有了更大的影响力,教师行会的地位得到了提升,故
B项正确。材料只体现出教师行会地位上升和主座教堂主
事权力有所下降,不能说明教师摆脱教会管控和主事权力
彻底废除,A、C两项说法均过于绝对且不符合史实,排除;
材料强调的是教师行会地位上升,“世俗自由风气盛行”的
说法与材料主旨不符,排除D项。
命题意图本题以中世纪巴黎大学教师执教资格授予权的
变化为切入点,考查教师行会地位上升的相关知识,旨在考
查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力,侧重
考查考生的时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路根据材料可知,在中世纪,巴黎大学教师的执教
资格授予权从主座教堂主事掌握转变为根据教师行会多数
人的意见决定,表明教师行会的意见在决定教师执教资格
方面有了更大的影响力,教师行会的地位得到了提升,故
B项正确。材料只体现出教师行会地位上升和主座教堂主
事权力有所下降,不能说明教师摆脱教会管控和主事权力
彻底废除,A、C两项说法均过于绝对且不符合史实,排除;
材料强调的是教师行会地位上升,“世俗自由风气盛行”的
说法与材料主旨不符,排除D项。
15.[2024·安徽卷,11T,3分]中古时期,一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道:“我了多少战争,靠了你,我征服了无数土地,由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在 (
A.揭示战争真相
B.抒发乡土情怀
C.传播神话故事
D.歌颂骑士英雄
D
)A.揭示战争真相
B.抒发乡土情怀
C.传播神话故事
D.歌颂骑士英雄
答案:
15.参考答案 D
命题意图本题考查中世纪欧洲骑士文学的相关知识,旨
在考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识分析历
史现象的能力以及时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路根据材料中“我的宝剑啊……靠了你,我赢得了
多少战胜……征服了无数土地,由白发的查理统治到今
朝”并结合所学知识可知,在中世纪欧洲,骑士是作战之
人,剑是骑士的主要武器之一,这部文学作品是中世纪法兰
西的一部骑士文学作品、英雄史诗《罗兰之歌》,主要描写
了骑士罗兰的忠诚和牺牲精神,故材料中的表述旨在歌颂
骑士英雄,故选D项。这一表述主要是歌颂骑士的精神,
并未揭示战争的真相,排除A项;材料与乡土情怀无关,排
除B项;《罗兰之歌》是骑士文学,反映骑士阶层的道德和
理想,不是神话故事,排除C项。
命题意图本题考查中世纪欧洲骑士文学的相关知识,旨
在考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识分析历
史现象的能力以及时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路根据材料中“我的宝剑啊……靠了你,我赢得了
多少战胜……征服了无数土地,由白发的查理统治到今
朝”并结合所学知识可知,在中世纪欧洲,骑士是作战之
人,剑是骑士的主要武器之一,这部文学作品是中世纪法兰
西的一部骑士文学作品、英雄史诗《罗兰之歌》,主要描写
了骑士罗兰的忠诚和牺牲精神,故材料中的表述旨在歌颂
骑士英雄,故选D项。这一表述主要是歌颂骑士的精神,
并未揭示战争的真相,排除A项;材料与乡土情怀无关,排
除B项;《罗兰之歌》是骑士文学,反映骑士阶层的道德和
理想,不是神话故事,排除C项。
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