《2026年新高考5年真题高中历史河北专版》

17. [2024·福建卷,3T,3分]唐代河朔地区割据藩镇的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时(D)

A.中央朝廷丧失权威
B.儒家理念深入人心
C.崇文抑武风气渐显
D.一统秩序受到挑战

答案： 17.参考答案 D
命题意图 本题考查唐朝藩镇割据的相关知识,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力,侧重考查考生的时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路 根据材料可知,河朔地区割据藩镇的节度使把自己比作春秋时期的诸侯,说明当时一统秩序受到挑战,故D项正确。仅由河朔地区节度使“以春秋时期的诸侯自比”,并不能说明中央朝廷完全丧失权威,排除A项;节度使“热衷于阅读《春秋》《左传》”目的在于借助典籍的名义与朝廷对抗,而非儒家理念深入人心,排除B项;崇文抑武风气在宋朝时兴起,排除C项。

18. [2025·四川卷,4T,3分]度牒是合法出家的身份证明。安史之乱后，肃宗朝宰臣裴冕“奏下令卖官，鬻度僧道士，以军储为务”，遂启唐朝中央政府售卖度牒之先例。此后各地节度使竞相效法。以上现象反映当时(D)

A.赋役制度的变化
B.中央与藩镇的关系缓和
C.寺院经济的勃兴
D.唐朝政府面临财政危机

答案： 18.参考答案 D
命题意图 安史之乱后唐朝政府的财政危机,旨在考查考生理解、解释史实的能力和时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路 根据材料可知,安史之乱后,唐朝中央政府和各地节度使都售卖度牒,这有利于增加财政收入,从侧面反映出当时唐朝政府面临财政危机,故选D项。材料仅涉及唐朝政府售卖度牒这一特殊筹款方式,与唐朝赋役制度从租庸调制向两税法的变革无关,排除A项;中央与藩镇关系在安史之乱后因节度使割据而恶化,而非缓和,排除B项;材料强调的是政府通过售卖度牒这一方式筹措资金、缓解财政危机,无法体现寺院经济的勃兴,排除C项。

19. [2024·江西卷,4T,3分]唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出(C)

A.行政效率提高
B.中央集权加强
C.决策事权转移
D.科举影响扩大

答案： 19.参考答案 C
命题意图 本题考查唐朝中央官制的发展,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力,侧重考查考生的时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路 根据材料中“颁下州县的诏令需长时间传递……故用黄麻”“重大诏命或当朝宣命,无须久存,故用白麻。黄轻白重”可知,黄麻书写的诏令一般是需要长时间传递的不紧急的诏令,而白麻书写的诏令一般为重大的或紧急的诏令;根据材料中“中书只有黄麻可用,白麻已皆在翰林院”并结合所学知识可知,唐朝后期,负责起草重大诏令或紧急诏令的机构由中书省变为翰林院,体现了决策事权的转移,故C项正确。材料强调的是决策事权的转移,体现不出行政效率的变化,排除A项;材料没有涉及中央与地方的关系,体现不出中央集权的加强,排除B项;宋朝之后,翰林才成为正式官职,并与科举接轨,材料中决策事权转移到翰林院与科举制影响的扩大没有直接关系,排除D项。

20. [2025·云南卷,4T,3分]唐朝纺织品广泛应用了从波斯传入的鸟衔花纹样(图1)。工匠巧用自然元素做装饰，并将禽鸟替换为凤鸟、鸳鸯、大雁等瑞鸟，形成了能够体现唐朝雍容富丽、袅娜大气风貌的全新纹样(图2)。材料反映出


A.中外审美差异显著
B.外来文化中国化
C.纺织技术世界领先
D.朝贡贸易常态化

答案： 20.参考答案 B
命题意图 本题考查唐朝时期的文化交融,旨在考查考生调动并运用所学知识分析历史现象的能力和时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路 结合所学知识可知,唐朝文化以开放包容著称,对外来文化的吸收并非简单复制,而是结合本土文化进行改造创新,材料中唐朝纺织品对从波斯传入的鸟衔花纹样的中国化改造,既体现了唐朝对异域文化的接纳,也展现了中华文化将外来文化“本土化”的独特能力,故B项正确。材料强调的是文化交融,而非审美差异,排除A项;材料仅涉及波斯纹样设计的中国化,未提及唐朝和波斯纺织技术(如织造工艺、染色技术等)的水平,无法得出唐朝纺织技术“世界领先”的结论,排除C项;材料仅提到纹样“从波斯传入”,但未提及其具体的传入方式,无法得出“朝贡贸易常态化”的结论,排除D项。

21. [2024·安徽卷,3T,3分]唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》所记植物近二百种，包括唐代传入的龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年(536)，始来中土，今番禺士女，多以彩缕贯花卖之”。这反映了(A)

A.唐朝文化兼收并蓄
B.大唐风俗远播异域
C.市民生活悠闲雅致
D.文学体裁多种多样

答案： 21.参考答案 A
命题意图 本题考查唐朝文化兼收并蓄的特点,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力,侧重考查考生的时空观念、历史解释等核心素养。
解题思路 根据材料中“唐代传入的龙脑香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果”“茉莉花‘本出外国,大同二年
(536),始来中土……多以彩缕贯花卖之’”可知,唐朝书籍中记载了很多外国传入的植物,不仅展示了唐朝时期植物种类的丰富性,更体现了唐朝对于外来文化的开放态度和接纳精神,反映了唐朝文化的兼收并蓄,故A项正确。材料反映的是外国植物传入唐朝,而不是大唐风俗远播异域,排除B项;材料体现不出市民生活的悠闲雅致,排除C项;材料中只提到了两部文学作品,且并未对这两部作品的文学体裁进行深入探讨或比较,得不出“文学体裁多种多样”的结论,排除D项。