《2025年初中实验探究报告册九年级化学全一册鲁教版》

观察思考 1-1 溶剂种类对物质溶解能力的影响
→ 探究起跑线
⦿ 探究目的
1. 通过实验和分析，了解溶剂种类对固体物质溶解能力的影响。
2. 通过实验方案设计，体会实验条件的控制在实验探究中的重要作用，并初步学习运用控制变量的方法进行简单的实验探究。
⦿ 探究准备
实验用品：蒸馏水、酒精、氯化钠、碘；量筒、试管、药匙、胶头滴管。
→ 探究主干线
⦿ 提出问题
水是一种最常用的溶剂，酒精、汽油也可以作为溶剂。物质在不同溶剂中的溶解能力是否相同？
⦿ 作出猜想
同种物质在不同溶剂中的溶解能力不同(填“相同”或“不同”，下同)。
不同物质在同种溶剂中的溶解能力不同。
⦿ 实验设计
⦿ 收集证据
探究溶剂种类对物质溶解能力的影响，完成下列实验并记录现象。

⦿ 实验结论
1. 在温度、溶质种类等保持不变的情况下，同种固体物质在不同溶剂中的溶解能力不同（填“相同”或“不同”）。
2. 在温度、溶剂种类等保持不变的情况下，不同种类的固体物质在水中的溶解能力不同(填“相同”或“不同”)。
→ 探究延长线
⦿ 探究反思
1. 通过本次探究实验，谈谈你对影响物质溶解能力的因素的看法。
2. 在进行探究实验时，当有多个因素对某个问题产生影响时，应该怎样控制条件来确保实验结果的科学性和准确性？

答案： 不同；不同；食盐溶解，溶液无色透明；食盐不溶解；碘不溶解；碘溶解，溶液呈棕色；温度、溶质种类；不同；温度、溶剂种类；不同；
@@影响物质溶解能力的因素有溶质种类、溶剂种类和温度；控制其他因素不变，只改变一个因素进行实验。