2025年遥遥领先核心素养提升五年级语文全一册人教版
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19. (地理)(
A.青藏高原
B.黄土高原
C.内蒙古高原
D.云贵高原
A
)被称为世界屋脊。A.青藏高原
B.黄土高原
C.内蒙古高原
D.云贵高原
答案:
19. A
20. (百科)藏语中的“扎西德勒”是(
A.吉祥如意
B.恭喜发财
C.生日快乐
D.一路顺风
A
)。A.吉祥如意
B.恭喜发财
C.生日快乐
D.一路顺风
答案:
20. A
21. (百科)新疆作为少数民族聚集地,在这里生活最多的少数民族是(
A.维吾尔族
B.傣族
C.土家族
D.蒙古族
A
)。A.维吾尔族
B.傣族
C.土家族
D.蒙古族
答案:
21. A
武松打虎(节选)
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾,倒竖起来只一剪,武松却又闪在一边
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦皮袋。
1. 本文选自中国古典名著《
2. 第一自然段画线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里?
3. 第一自然段画波浪线句子中扑、掀、剪三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?
4. 文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾,倒竖起来只一剪,武松却又闪在一边
。
原
来
那
大
虫
拿
人
,
只
是
一
扑
,
一
掀
,
一
剪
,
三
般
提
不
着
时
,
气
性
先
自
没
了
一
半
。
那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来,武松见那大虫复翻身回来。双手轮起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦皮袋。
1. 本文选自中国古典名著《
水浒传
》,作者是施耐庵
。2. 第一自然段画线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里?
3. 第一自然段画波浪线句子中扑、掀、剪三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?
4. 文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。
答案:
1. 水浒传;施耐庵
2. 传神地写出了武松的机智(或“机敏”“反应敏捷”)。
3. 描写了老虎的凶猛。衬托出武松的机智和勇武。
4. 第二回合:轮、劈。 第三回合:揪、按、踢、打。
2. 传神地写出了武松的机智(或“机敏”“反应敏捷”)。
3. 描写了老虎的凶猛。衬托出武松的机智和勇武。
4. 第二回合:轮、劈。 第三回合:揪、按、踢、打。
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