《2025年遥遥领先核心素养提升五年级语文全一册人教版》

情 谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了，叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了句：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家都想说些什么。教室里出奇安静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。
1. 选择短文的中心思想(在正确答案后面画“√”)。
①写了“我”受灾后悲伤的心情。())
②写了“我”非常感激同学们的思想感情。())
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。())
2. 本文主要运用了哪种人物描写的方法来体现同学们的情谊？有什么作用？
3. 将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成被字句。

答案： 1.③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。(√)
2.本文主要运用了语言描写的方法，生动形象地写出了同学们乐于助人的性格特点，表达了同学们和“我”之间纯洁真挚的友谊。
3.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。