《2025年遥遥领先核心素养提升五年级语文全一册人教版》

(一)猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1. 本文共有5句话。
2. 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它猫头鹰。
3. 猫头鹰白天(干什么)常常站在树枝上闭目养神，夜晚(干什么)
睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
4. 用“猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
5. 用“特别”造句。

答案： 1. 5
2. 猫、老鹰、猫头鹰
3. 猫头鹰白天（干什么）常常站在树枝上闭目养神，夜晚（干什么）睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
4. 猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
5. 日出的时候，海上的景色特别美丽。

(二)一颗简单的心
她在超市门口卖糖炒栗子。
好几次，我经过，她都站在摊位里，忙碌地招呼顾客。
有一回，我买她的栗子，瞥见靠在一旁的拐杖，我再看她的腿，才发现她
有些残疾。
她的拐杖，靠着墙。拐杖头是皮革制的，里面鼓鼓囊囊，塞满了海绵。我见过许多类似的拐杖，但她的稍有不同，她的拐杖头上蒙着一个布套。
也许是夏天汗多，包着布，就能经常拆下来换洗。她殷勤地给我装栗子，而我在琢磨她的拐杖。
几天后，我在公交车站碰到她，她拄着拐杖。
她穿一件水红色的衬衫，领子处垂下两根飘带，在胸前打成一个蝴蝶结。
我看着她，总觉得她哪里很特别，我再仔仔细细打量她，这才发现，她拐杖头上的布套也是水红色的。
今天，我去超市，特地经过她的摊位，她的拐杖仍靠在一旁。
今天，她穿一件豆沙色的上衣；今天，她拐杖头上的布套是豆沙色的。
她正给一个顾客称斤两，抬脸冲我笑笑。有人对她说：“大姐，给我半斤糖炒栗子。”她“哎”了一声，嘴上答应着，手也没停，从秤上拿下装满栗子的纸袋递给前一个顾客，收钱，找钱，动作流畅。
我说：“我也来半斤吧。”
当晚，我于灯下，捻着一粒栗子，又想起她的拐杖。
现在这个时间，她快睡了吧。
睡之前，也许她要做个面膜，也许只是拿吃剩的黄瓜擦擦脸，她会准备好明天摆摊要带的东西、明天要穿的衣服、相同颜色的布套。
当她躺下来，安心入睡，她精心导演并亲自出演的一天已经落下帷幕，而明天，她还会一丝不苟于每个细节——用她认为美的方式。她有好多美的秘密，那拐杖也不过是其中之一。
1. 这篇文章的线索是(A)。
A. 拐杖 B. 衣服 C. 糖炒栗子 D. 超市
2. 用“我见过许多类似的拐杖，但她的稍有不同，她的拐杖头上蒙着一个布套。”在文章中画出“我”对她的拐杖好奇的原因。
3. 分析下面的句子运用了哪种描写方法，作用是什么？
她穿一件水红色的衬衫，领子处垂下两根飘带，在胸前打成一个蝴蝶结。
4. 倒数第2自然段是作者的想象，作者这样想的依据是什么？
5. 文章中的主人公是一个什么样的人？

答案： 1. A
2. 我见过许多类似的拐杖，但她的稍有不同，她的拐杖头上蒙着一个布套。
3. 运用外貌描写的方法，生动形象地写出了主人公是一个崇尚美、追求美的人，表达了作者对主人公的赞赏之情，加深读者对人物的印象。
4. 作者两次都看见了主人公的精心打扮，作者认为她是一位十分精致的人。
5. 文中的主人公是一个乐观热情，崇尚美、追求美的人。