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1. 学习小组自制的净水器如图所示。下列说法错误的是(

A.该净化过程与自来水厂的净水过程相同
B.此装置可以除去非饮用水中的不溶物
C.水在蒸发的过程中,分子种类不发生改变
D.此装置可用于海水净化
A
)A.该净化过程与自来水厂的净水过程相同
B.此装置可以除去非饮用水中的不溶物
C.水在蒸发的过程中,分子种类不发生改变
D.此装置可用于海水净化
答案:
1.A
2. 某兴趣小组同学在实践活动中自制了如图所示的净水器,下列说法不正确的是(

A.通过紫外灯照射可以杀菌消毒
B.通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质
C.将小卵石和石英砂的位置调换,对净水效果没有影响
D.净化后的水是无色、无味的
C
)A.通过紫外灯照射可以杀菌消毒
B.通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质
C.将小卵石和石英砂的位置调换,对净水效果没有影响
D.净化后的水是无色、无味的
答案:
2.C
3. 在化学课堂学习了解水后,某化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动,对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一:参观调查
【调查了解】到当地自来水厂参观,了解到自来水的主要生产过程如图1所示:
(1)河水外观浑浊,因其含有____(选填“可溶性”或“难溶性”)杂质,除去此类杂质的步骤是____(选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)物质X能除去水中的臭味,X可能是____。

任务二:初步检测水质
(3)【检测水质】取适量河水观察,颜色为淡黄色,有悬浮杂质,有腥味。
检测其硬度:取适量河水样品于烧杯中,充分加热煮沸,观察到产生较多沉淀物(水垢),说明该河水为
任务三:自制净水器
根据河水的情况,小组同学决定利用所学知识,自制净水器对其进行净化。
【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、石英砂、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。
【设计方案】同学们设计了如图2所示净水器。

(4)【制作净水器】根据方案中的装置,用小刀去掉饮料瓶瓶底,在饮料瓶中依次放入几种填充材料,每种物质间用纱布隔开,每放一层都稍稍压实。在瓶盖上打孔,插入一段吸管。活性炭在塑料瓶中填充的位置是
任务一:参观调查
【调查了解】到当地自来水厂参观,了解到自来水的主要生产过程如图1所示:
(1)河水外观浑浊,因其含有____(选填“可溶性”或“难溶性”)杂质,除去此类杂质的步骤是____(选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)物质X能除去水中的臭味,X可能是____。
任务二:初步检测水质
(3)【检测水质】取适量河水观察,颜色为淡黄色,有悬浮杂质,有腥味。
检测其硬度:取适量河水样品于烧杯中,充分加热煮沸,观察到产生较多沉淀物(水垢),说明该河水为
硬水
(选填“硬水”或“软水”)。任务三:自制净水器
根据河水的情况,小组同学决定利用所学知识,自制净水器对其进行净化。
【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、石英砂、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。
【设计方案】同学们设计了如图2所示净水器。
(4)【制作净水器】根据方案中的装置,用小刀去掉饮料瓶瓶底,在饮料瓶中依次放入几种填充材料,每种物质间用纱布隔开,每放一层都稍稍压实。在瓶盖上打孔,插入一段吸管。活性炭在塑料瓶中填充的位置是
B
(选填“A”或“B”)。其中,塑料瓶中填充的小卵石和石英砂的主要作用是除去不溶物(或难溶物)
。将河水从净水器上方倒入,在下方放一个烧杯接水。
答案:
(1)难溶性 I
(2)活性炭
(3)硬水
(4)B 除去不溶物(或难溶物)
(1)难溶性 I
(2)活性炭
(3)硬水
(4)B 除去不溶物(或难溶物)
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