《2025年新课程学习与检测九年级历史上册人教版》

17. （20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
如下图所示：

（1）材料一描绘的是古希腊哪一城邦的权力构成？这一民主制度在谁执政时达到最高峰？（4分）
材料二
“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。
——万鲁建《日本：一个善于学习的民族》
（2）材料二中，日本为学习中国文明进行了哪一场重要改革？这对日本社会发展有何重要意义？（6分）
材料三
8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则要保护封臣。
——摘编自部编版《世界历史》
（3）材料三中“某王国”指的是哪个王国？经过改革形成的封建等级制度，其上下级之间的关系以什么为纽带？（4分）
（4）通过上述材料，你认为改革在社会发展中占据怎样的地位？（6分）

答案： 17.
(1)城邦：雅典。执政官：伯里克利。
(2)改革：大化改新。意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家(或使日本由奴隶社会转变为封建社会)。
(3)王国：法兰克王国。“纽带”指土地的封赐。
(4)改革是社会发展的动力；改革推动社会发展的进程。（言之有理即可）