《2025年绿色通道45分钟课时作业与单元测评高中语文选择性必修上册人教版》

(2025·山东济南高二期中)阅读下面的文字,完成1~3题。
狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已超过一百七十多年,文学思潮尽管不断变化,但这部作品仍然深受全世界人民的喜爱。这一切都说明,《大卫·科波菲尔》是一部真正经得起历史检验的经典之作。

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《匹克威克外传》《雾都孤儿》《艰难时世》等作品相同,狄更斯在《大卫·科波菲尔》中依然关注为数众多的中下层社会小人物的生活,着力表现他们的善良、温情和道德感化的力量。这部作品带有自传色彩,很多内容来源于狄更斯的亲身经历和见闻。
狄更斯曾在《大卫·科波菲尔》的原序中说:“本书脱稿之初,我的心情非常激动,因此,若想以看似必需的平静来谈论这部作品,我觉得并非易事。关于这个故事,凡是我所能说的任何有关的话,我都尽我所能在书中说了。从来没有人在读这本书时,比我写它时,更相信它的真实性了。人们不难相信,对于我想象中产生的每个孩子,我是个溺爱的父亲,从来没有人像我这样深爱着他们。

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1.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)
答：狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已一百七十多年(狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已超过一百七十年)，尽管文学思潮不断变化，但这部作品仍然深受全世界人民的喜爱。
2.下列句子中的“跟”和原文中加点的“跟”,意义和用法相同的一项是(3分) (A)
A.焦裕禄认识到,这涝、沙、碱“三害”跟瘟神一样,要制伏很难。
B.帝国主义跟国内反对派不甘心于他们的失败,还在作最后挣扎。
C.对抗灾害,人类最有力的武器是科学,因此,要跟科学要答案。
D.《跟着书本去旅行》是一档结合了旅行和书本知识的电视节目。
3.文中画波浪线的部分,如果写成“我心中最爱的作品是《大卫·科波菲尔》”,表达效果有什么不同?(4分)
答：①原句将作品比喻为孩子，内容与前文表述一致，更凸显对《大卫·科波菲尔》的宠爱；②原句用短句且两处用“最”作修饰限定语，语气情感强烈，改句过于平淡。

答案： 1.狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已一百七十多年(狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已超过一百七十年)，尽管文学思潮不断变化，但这部作品仍然深受全世界人民的喜爱。
解析 画横线句子有两处语病：第一处，“超过一百七十多年”重复赘余，删掉“超过”或“多”；第二处，“文学思潮尽管不断变化，但这部作品……”中途易辙，为保持整个句子主语一致，改为“尽管文学思潮不断变化”。
2.A 原文中加点的“跟”，介词，表示的是类比关系。A项，介词，表示的是类比关系。B项，连词，表示的是并列关系。C项，介词，表示的是对待或依赖的关系。D项，动词，表示的是跟随的意思。
3.①原句将作品比喻为孩子，内容与前文表述一致，更凸显对《大卫·科波菲尔》的宠爱；②原句用短句且两处用“最”作修饰限定语，语气情感强烈，改句过于平淡。
解析 原文的表述更富有情感和诗意，通过“最宠爱的孩子”这一比喻，不仅表达了狄更斯对《大卫·科波菲尔》这部作品的深厚情感，也赋予了作品人格化的特征，使读者更容易产生共鸣。而“我心中最爱的作品是《大卫·科波菲尔》”这一表述则相对平淡，缺乏原文的情感色彩和生动性。
原文多用短句，短句节奏感强，表意更为灵活明快，情感更加强烈。“最”是程度副词，原句两处用“最”作修饰限定语，体现了狄更斯对《大卫·科波菲尔》这部作品的喜爱之情，情感强烈。

(2025·江苏扬州高二期中)阅读下面的文字,完成4~5题。
阅读随感也叫读书随笔,其实是散文的一种,你读了一部作品,有所触动,有所思考,写下来就是一篇阅读随感。
阅读随感篇副短小,内容灵活,不拘一格。既可以慨述文章的人物、事件和情节,又可以签赏作品的语言和表达技巧,还可以评论作品的情感和主题,也可以联系实际,借书讽今,指桑骂槐。
阅读随感分“读”和“感”两部分。 ① ,“感”要结合作品的具体内容来谈。比如要谈作品的语言,就要举出具体的例子,不然感想就成了无源之水、无本之木。但叙写原文要写得简洁,大量复述原著内容,大量叙述事例,只在结尾发表几句感想,就难以成为佳作。既要叙事, ② 。要结合作品谈出自己的看法,展现自己的理性思考,使文章呈现出“理趣”。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过14个字。(4分)
答：(示例)①“读”要有对原文内容的叙写 ②又必须说理
5.第二段有三处错别字,请找出来并加以改正。(3分)
答：“副”应改为“幅”；“慨”应改为“概”；“签”应改为“鉴”。

答案： 4.(示例)①“读”要有对原文内容的叙写 ②又必须说理
解析 第①处，第三段段首第一句总述阅读随感分为“读”和“感”，本空后一句介绍“‘感’要结合作品的具体内容来谈”，推断此处应介绍“读”要怎么样，根据“但叙写原文要……”可知，可填：“读”要有对原文内容的叙写。
第②处，根据“大量叙述事例，只在结尾发表几句感想，就难以成为佳作。既要叙事”可知，此处应为还要怎样的意思，结合下文“要结合作品谈出自己的看法，展现自己的理性思考，使文章呈现出‘理趣’”可知，还要说理，照应“既要叙事”的句式，可填：又必须说理。
5.“副”应改为“幅”；“慨”应改为“概”；“签”应改为“鉴”。
解析 ①“篇副”应改为“篇幅”；“副”作量词时，用于成套的东西，如“一副手套”；也用于面部表情、相貌等，如“一副笑脸”。“幅”作量词，用于布帛、呢绒、图画等，“篇幅”指文章的长短，这里说阅读随感的长短情况，所以要用“幅”。
②“慷慨”应改为“概述”：“慨”有愤怒、感慨、慷慨的意思，如“愤慨”“感慨万千”“慷慨激昂”。“概”有大略、总括的意思，“概述”就是大略地叙述，符合语境中对文章人物、事件等进行简略叙述的意思，所以是“概”。
③“签赏”应改为“鉴赏”：“签”有签名、签注等意思，如“签字”“书签”。“鉴”有仔细看、审察的意思，“鉴赏”指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，文中是说对作品的语言和表达技巧进行欣赏评判，用“鉴”才恰当，所以应改为“鉴赏”。