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（三）
阅读下文，回答问题。
女巫的不肖子
[奥地利] 福·泰格特霍夫
大多数孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子变成青蛙，在苹果中下毒，月满时飞往公羊山。女巫脸上长瘊子，大多驼背，肩上总是栖息着凶恶的乌鸦。她们爱吃毒蟾蜍和鸡眼，并且从不刷牙。
这些都是女巫自己说的，因为她们对此感到自豪。可是克蕾策的事谁也不知道。为什么？因为此事使女巫们很为难。
克蕾策是一个真正可怕的女巫。她有一桩很大的心事：她的孩子库尼贝特。
库尼贝特使女巫们害怕。他是一个可怕的孩子，因为库尼贝特……很乖。他是一个可爱的好孩子。他对施魔法、在苹果中下毒等什么都不感兴趣。他的扫帚只用来扫地，他不肯用它来飞行。库尼贝特最爱吃的是煎肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷两次牙。他的母亲克蕾策从早到晚骂个不停：
“我怎么会有你这么个坏儿子？你为什么这么乖？！至少坏一次嘛！不然，你将来怎么能成为真正的巫师呢？！”
克蕾策感到绝望。
再加上魔女节越来越近了，到那时女巫们的子女就得证明他们已是真正的女巫和巫师了。其他的女巫都不为自己的孩子操心——他们一个坏过一个，残暴酷虐，暴殄天物，并对这些乐此不疲。
他们为迎接魔女节想出了可怕的事情：烧房子，扔炸弹，让汽车相撞。“你们干得真漂亮，真是乖孩子、好孩子。”自豪的女巫母亲们说。
克蕾策感到不安。可库尼贝特感到快活高兴，并安慰他的母亲：“您不要担心，我一定不会给您丢脸的。”
这个时刻来到了。熊熊的烈火在燃烧，女巫们跳狂热的舞蹈，怪声高唱可怕的歌；女巫们的孩子表演他们所干的坏事。现在轮到库尼贝特了。他勇敢地走到前面，说：“我要去战争之国。”女巫们难以相信。难道库尼贝特终于改变了吗？现在他是否已经变坏了？
“好，”她们喊道，“打仗杀人，这是最坏的事！”
她们围着库尼贝特跳起魔女舞。
库尼贝特来到战争之国。
在那儿，穿着红色军服的士兵们向穿着蓝色军服的士兵们开火。
蓝城的炮弹把红城的房子打出很多的洞。绿城的士兵们来到黄城，开枪，呐喊，把所有东西都砸烂，并说：“现在这也是一座绿城了。”——尽管它还是黄色的。
这就是战争。
“今天我要第一次使用我的巫师魔力。我要对战争施魔法！”库尼贝特很开心。
士兵们继续开枪开炮。却发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是——鲜花。
红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是勿忘我。
代替炮弹射上天空的是花草树木，它们打到哪里就在哪里扎根。
起初士兵们丝毫无法理解发生了什么事。鲜花，遍地都是鲜花，每一枪都是一朵花。
“停止射击，”蓝兵向红兵喊道，“这使人痒得难受！”
红兵回嘴嚷道：“谢谢你们的勿忘我，谢谢！来，让我们赶快在花儿凋谢之前照管好它们！”
士兵们忘掉了战争，如今宁愿把时间和精力用于他们的花草树木上。
女巫们获悉库尼贝特所干的事情后脸上立刻长出了新的瘊子。不仅如此，她们气得要命，因此……
（选自《美丽的龙》，有删改）
12. 童话是同学们喜闻乐见的文学体裁之一。在童话荐读课上，大家对《女巫的不肖子》进行了品读。
（1）文中的画线句子说库尼贝特是“一个可怕的孩子”，又说他是“一个可爱的好孩子”。“可怕”与“可爱”是否矛盾？同学们对此展开了讨论。请说说你的理解。（5 分）
____
（2）下面三句话从不同角度对这篇童话做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于 100 字）（10 分）
① 文中的想象夸张而合理。
② 好的故事情节总是会巧妙地吸引读者。
③ 库尼贝特虽然是女巫的儿子，但他身上有着令人感动的品质。
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阅读下文，回答问题。
女巫的不肖子
[奥地利] 福·泰格特霍夫
大多数孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子变成青蛙，在苹果中下毒，月满时飞往公羊山。女巫脸上长瘊子，大多驼背，肩上总是栖息着凶恶的乌鸦。她们爱吃毒蟾蜍和鸡眼，并且从不刷牙。
这些都是女巫自己说的，因为她们对此感到自豪。可是克蕾策的事谁也不知道。为什么？因为此事使女巫们很为难。
克蕾策是一个真正可怕的女巫。她有一桩很大的心事：她的孩子库尼贝特。
库尼贝特使女巫们害怕。他是一个可怕的孩子，因为库尼贝特……很乖。他是一个可爱的好孩子。他对施魔法、在苹果中下毒等什么都不感兴趣。他的扫帚只用来扫地，他不肯用它来飞行。库尼贝特最爱吃的是煎肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷两次牙。他的母亲克蕾策从早到晚骂个不停：
“我怎么会有你这么个坏儿子？你为什么这么乖？！至少坏一次嘛！不然，你将来怎么能成为真正的巫师呢？！”
克蕾策感到绝望。
再加上魔女节越来越近了，到那时女巫们的子女就得证明他们已是真正的女巫和巫师了。其他的女巫都不为自己的孩子操心——他们一个坏过一个，残暴酷虐，暴殄天物，并对这些乐此不疲。
他们为迎接魔女节想出了可怕的事情：烧房子，扔炸弹，让汽车相撞。“你们干得真漂亮，真是乖孩子、好孩子。”自豪的女巫母亲们说。
克蕾策感到不安。可库尼贝特感到快活高兴，并安慰他的母亲：“您不要担心，我一定不会给您丢脸的。”
这个时刻来到了。熊熊的烈火在燃烧，女巫们跳狂热的舞蹈，怪声高唱可怕的歌；女巫们的孩子表演他们所干的坏事。现在轮到库尼贝特了。他勇敢地走到前面，说：“我要去战争之国。”女巫们难以相信。难道库尼贝特终于改变了吗？现在他是否已经变坏了？
“好，”她们喊道，“打仗杀人，这是最坏的事！”
她们围着库尼贝特跳起魔女舞。
库尼贝特来到战争之国。
在那儿，穿着红色军服的士兵们向穿着蓝色军服的士兵们开火。
蓝城的炮弹把红城的房子打出很多的洞。绿城的士兵们来到黄城，开枪，呐喊，把所有东西都砸烂，并说：“现在这也是一座绿城了。”——尽管它还是黄色的。
这就是战争。
“今天我要第一次使用我的巫师魔力。我要对战争施魔法！”库尼贝特很开心。
士兵们继续开枪开炮。却发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是——鲜花。
红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是勿忘我。
代替炮弹射上天空的是花草树木，它们打到哪里就在哪里扎根。
起初士兵们丝毫无法理解发生了什么事。鲜花，遍地都是鲜花，每一枪都是一朵花。
“停止射击，”蓝兵向红兵喊道，“这使人痒得难受！”
红兵回嘴嚷道：“谢谢你们的勿忘我，谢谢！来，让我们赶快在花儿凋谢之前照管好它们！”
士兵们忘掉了战争，如今宁愿把时间和精力用于他们的花草树木上。
女巫们获悉库尼贝特所干的事情后脸上立刻长出了新的瘊子。不仅如此，她们气得要命，因此……
（选自《美丽的龙》，有删改）
12. 童话是同学们喜闻乐见的文学体裁之一。在童话荐读课上，大家对《女巫的不肖子》进行了品读。
（1）文中的画线句子说库尼贝特是“一个可怕的孩子”，又说他是“一个可爱的好孩子”。“可怕”与“可爱”是否矛盾？同学们对此展开了讨论。请说说你的理解。（5 分）
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（2）下面三句话从不同角度对这篇童话做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于 100 字）（10 分）
① 文中的想象夸张而合理。
② 好的故事情节总是会巧妙地吸引读者。
③ 库尼贝特虽然是女巫的儿子，但他身上有着令人感动的品质。
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答案：
12．（1）示例：不矛盾。说他“可怕”，是站在女巫们的立场来说的，库尼贝特对女巫们爱做的施魔法、在苹果中下毒等坏事都不感兴趣，过着与女巫们完全不同的生活，所以“可怕”；说他“可爱”是站在作者的立场来说的，库尼贝特身上集中体现了人性的真善美，表现了作者对美好人性的追求和向往，所以“可爱”。 （2）示例一：文中的想象夸张而合理。文中对女巫的描写，“脸上长瘊子，大多驼背，肩上总是栖息着凶恶的乌鸦”，想象略带夸张，但符合人们对女巫“邪恶”形象的想象；“不肖子”库尼贝特是一个可爱、善良的孩子，文中对他去往战争之国把炮弹变成鲜花这一举动的描写，想象奇特夸张，但符合其乖巧、可爱的性格特点。文中的想象虽然让人觉得意外、夸张，可又是合乎人物形象的。 示例二：好的故事情节总是会巧妙地吸引读者。故事写一个真正可怕的女巫为自己有个生性善良、从不施魔法干坏事的“不肖子”库尼贝特而感到烦恼，情理之中又意料之外的反常情节，让故事顿生趣味。在魔女节那天，库尼贝特决定去战争之国使用巫师魔力，此时，我们可能会想库尼贝特变坏了，他要去制造杀戮和血腥。但库尼贝特施了魔法之后，“红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是勿忘草”，士兵忘掉了战争，战场上开满了鲜花，变得美好且浪漫。情节反转，推翻了我们的猜测，使故事妙趣横生，耐人寻味，又具有教育意义。 示例三：库尼贝特虽然是女巫的儿子，但他身上有着令人感动的品质。他洁身自好，虽然生活在一个以干坏事为荣的环境中，但他完全不受影响，坚持自己的处世方式；他热爱和平，为了和平，他第一次使用巫师魔力——对战争施魔法，让士兵的枪口发出的不是子弹而是鲜花；他聪慧沉着，他用魔法制止了最坏的事——战争，在这之前，他不露声色，还安慰母亲，瞒住了周围的人。女巫的“不肖子”，正是人间的好孩子。
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