《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版山西专版》

1. 课堂上，七年级(1)班的同学围绕主题“风景入眼·情感入心”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗原句写在横线上。(10 分)
主持人：万物可入诗，让我们一起欣赏诗中景致之美！
小宇：(1)“树木丛生，百草丰茂”(《观沧海》)，曹操诗中草木茂盛，生机勃勃。“水何澹澹，山岛竦峙”(《观沧海》)写出了大海水波动荡，山岛高耸突兀。
小美：(2)“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”(《峨眉山月歌》)，李白诗中月映清江，意境空灵。
主持人：心弦可共振，让我们一起体会诗中情感之真！
小德：(3)“乡书何处达，归雁洛阳边”(《次北固山下》)，王湾思乡情深。
小启：(4)“正是江南好风景，落花时节又逢君”，《江南逢李龟年》中杜甫与故人重逢，无限感慨。

答案： 1
(1) 树木丛生 百草丰茂 水何澹澹 山岛竦峙
(2) 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
(3) 乡书何处达 归雁洛阳边
(4) 正是江南好风景 落花时节又逢君

2. 古诗文中常常一字传神，如“俄而雪骤”中“骤”突出雪急，写出雪景的壮观。请你从炼字的角度，对下面诗歌中的画线句子进行赏析。(2 分)
次北固山下
[唐] 王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
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答案： 2 示例:“阔”字传神地描绘了潮水涨满、江水与岸齐平、江面开阔的景象。营造出一种恢宏壮阔的意境。

(二)
班级举办“品文赏美景”专题学习活动，请你参与并完成题目。
[甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3. 古人著文，辞约而旨丰。请解释下列句中加点词的意思。(2 分)
(1)

差

可拟( )
(2)相委而

去

( )
4. 景语皆相同，情语大不同。请用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：____________________
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(2)君与家君期日中，日中不至，则是无信。
翻译：____________________
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5. 两篇文章都塑造了栩栩如生的人物形象。请分别分析谢太傅和元方是怎样的人。(4 分)
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答案： 3
(1) 大体
(2) 离开 4
(1) 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
(2) 您跟我父亲约好正午时分(一同出发)。(您)正午时分不到，就是不守信用。 5 谢太傅:关爱晚辈的慈祥长辈。元方:聪明睿智、知书明理、落落大方。