《2026年金考卷浙江中考45套汇编语文浙江专版》

四、“学问之道”诗文探究活动(19 分)
【甲】
题弟侄书堂
[唐]杜荀鹤①
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山②虽在干戈地，弟侄常修礼乐③风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【乙】

善

学者，师

逸

④而功倍，又从而庸⑤之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目⑥，

及

其久也，相说以解。不善问者

反

此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑦然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之

道

也。
(节选自《礼记·学记》)
【注】
①杜荀鹤：晚唐现实主义诗人，经历唐末黄巢起义。②家山：指故乡。③礼乐：指儒家思想。④逸：安闲，这里指费力小。⑤庸：功劳。⑥节目：泛指枝干的节疤。⑦从容：同“眷容”，即撞钟。
14. 【甲】诗颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”历来为人称道，请从用词或表现手法的角度赏析其妙处。(4 分)
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15. 结合【甲】诗，谈谈作者为什么将这首诗题写在弟侄的书房。(3 分)
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16. 下列选项中加点词的意思不同的一项是(C)(2 分)
A.

善

学者 陈康肃公

善

射(《卖油翁》)
B.

及

其久也

及

郡下(《桃花源记》)
C. 不善问者

反

此 寒暑易节，始一

反

焉(《愚公移山》)
D. 此皆进学之

道

也 策之不以其

道

(《马说》)
17. 请根据【乙】文的上下文推测“逸”字的意思，补全注释，并简要说明理由。(2 分)
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18. 【乙】文中画横线处需断句，请从 A 至 E 中选出正确的三处。(ACE)(3 分)
善问者 A 如攻 B 坚木 C 先 D 其易者 E 后其节目
19. 请结合以上诗文，联系自身学习实际谈谈如何才能使学习更上一层楼。(2 分)
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20. 【乙】文中出现了“善学者”“善问者”“善待问者”这三类人，请从下面选项中任选一个，指出这个人属 于以上哪一类人，并结合名著中人物的经历说说理由。(3 分)
A. 鲁迅(《朝花夕拾》) B. 王冕(《儒林外史》) C. 谭波尔小姐(《简·爱》)
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答案： 14. 用词角度：“摇”字生动描绘竹影婆娑的动态美，刻画了书斋绿竹摇曳、影入书案的优美环境。“入”字赋予泉声流动感，使自然之景与书斋生活浑然一体，营造清幽雅致的读书环境。表现手法角度：视听结合，竹影为视觉，泉声为听觉，营造清幽雅致的读书环境。以景衬情，通过宁静的自然景物衬托弟侄专注治学的心境。对偶，对仗工整，使得诗句读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。
15. ①颔联叙述弟侄虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道、勤奋修业，赞美了弟侄勤勉好学；②本诗颈联描写弟侄书斋绿竹摇曳、影入书案的优美环境，赞美书斋的清幽雅致；③尾联强调年少时勤奋刻苦对人生长远发展的重要性，勉励弟侄珍惜时光、勤学不辍。
16. C
17. 逸：安闲，这里指费力小 理由：“师逸而功倍”与“师勤而功半”两句前后形成对比，其中“逸”与“勤”意思相反，所以解释为费力小。
18. ACE
19. 示例：甲诗强调学习应勤奋刻苦，乙文告诉我们在拥有好的老师的前提下，要掌握好的学习方法，才能取得好的成绩。我对待学习一直刻苦勤奋，但学习成绩还不够理想，是因为还没有找到科学的学习方法，今后要认真钻研学习方法，争取让成绩更上一层楼。
20. 示例一：《朝花夕拾》中的小鲁迅既是一个“善学者”又是一个“善问者”，他对任何事都充满好奇心和探索欲，如询问寿镜吾先生“怪哉虫”的事。 示例二：王冕是一个“善学者”，他出身贫寒，却凭借自学掌握了丰富的知识，包括天文、地理、经史等大学问。他在放牛期间仍不忘学习，甚至利用寺庙的长明灯苦读，这种勤奋好学的精神令人钦佩。 示例三：谭波尔小姐是一位“善待问者”，作为简·爱的良师，她通过提问启发学生思考，而非一味灌输。例如，她曾引导简·爱分析海伦·彭斯的忍耐哲学，帮助简·爱在宽容与反抗之间找到平衡，培养了学生的思辨能力。