《2026年金考卷浙江中考45套汇编语文浙江专版》

3. 请仿照示例，推介一种嘉兴地区的特色美食或民俗文化(80字以内)。(3分)
示例：

【推荐备选】特色美食：南湖菱、槜李、杭白菊、姑嫂饼、海宁宴球、平湖糟蛋……
民俗文化：嘉兴灶头画、硖石灯彩、海宁皮影戏、海盐滚灯、嘉兴龙舟竞渡……南湖菱。南湖菱因其生长在南湖水域而得名，是嘉兴著名特产。外形圆润无角、皮色翠绿、清香扑鼻，可生吃，也可煮熟之后食用。嫩菱甜脆多汁，老菱香糯可口。

答案： 3 【参考答案及评分标准】(3分) 示例1：南湖菱。南湖菱因其
生长在南湖水域而得名，是嘉兴著名特产。外形圆润无角、皮
色翠绿、清香扑鼻，可生吃，也可煮熟之后食用。嫩菱甜脆多
汁，老菱香糯可口。
示例2：嘉兴龙舟竞渡。龙舟竞渡是嘉兴端午民俗文化的重头
戏。每到端午，嘉兴水域会上演“龙舟竞渡，百舸争流”的激荡
场面，一条条龙舟如离弦之“箭”，在铿锵有力的锣鼓声中破水
而行，现场气氛热烈。嘉兴龙舟竞渡是为了纪念春秋名将伍
子胥。
(美食的原材料、制作过程、味道特点等每点1分，民俗文化的
由来、特点、形式等每点1分；写出任意三点即可得满分，言之
有理即可)
【解析】本题考查仿写。解答本题，考生首先要分析示例，概括
出示例在推介时涉及哪些方面，如在推介特色美食时，涉及制作
材料(以糯米为主要原料……用粽叶包裹)、制作过程(用粽
叶包裹……蒸煮时……蒸煮后)、味道特点(口感软糯，肉质
鲜美，咸中带甜)等。然后选择一个自己熟悉的特色美食或民
俗文化，抓住其主要特点进行推介。注意字数限制。

二、为迎接世界棉花日，班级开展有关棉花的探究性学习活动，请你完成以下任务。(12分)
材料一：

棉花不是花，而是棉花的果实。棉花外表呈现出羽毛球状。外面裹着纤维、薄皮和种子组成的果鞘，成熟时果鞘会自然裂开散出种子。种子内部包裹着大量棉纤维，这些纤维是制造棉纺织品的主要原料。
棉花不仅仅是一种商品。联合国表示：“棉花只占世界可耕地的2.1%，但却满足了世界27%的纺织需求。棉花整株植物几乎没有浪费。”棉花是最重要的天然纤维。日常用于服饰和家居装饰。棉花是一种耐旱作物，能够抵抗气候变化，这意味着它可以种植在干燥和干旱地区。
棉花是千百万小农及其家庭的关键生计手段，提供了就业和收入。它是世界某些贫困国家的重要出口创汇来源。2021年8月，联合国大会宣布每年10月7日为世界棉花日。
综合来源：中国科学技术馆、央视新闻微博、《扬子晚报》、中国生物技术网
材料二：
从古至今，棉花就是中国人钟爱的农作物之一，早在唐代就已有了棉花纺织业的雏形。而棉布从元明阶段起已变成人们的日常用品。到了清朝阶段，皇家更是将棉花视为关键的经济作物，并制定出了相应的政策和技术标准，促进了棉花的发展。至今，中国早已变成世界上棉花生产大国之一。
在我国，棉花也被赋予了诸多意义。在汉字中，棉字的左半部分“木”代表着大地，右半部分“帛”则是象征着轻柔细嫩的棉花。而文化寓意上，白棉花象征纯洁美好。在诗词歌赋中，更有“莫道群芳过蕙兰，岂知棉花是野莲”的佳句，通过棉花的形象赞扬了那些不被世俗看重的普通之美。
——摘自农业知识网
材料三：
南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。元朝时，松江人黄道婆早年流落到海南岛，向当地的黎族人民学会了棉纺织的先进技术。回到家乡后，她把技术传授给乡亲。松江棉纺织业迅速发展起来。棉纺织业在明朝已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。
——摘自八年级上册《历史与社会》
材料四：
研究表明，棉花在土壤、水体等自然环境中均易生物降解。棉不仅仅是一种纤维来源，它的种子被用作奶牛的高质量饲料，种子也可以被压榨成棉籽油，用于烹饪、化妆品、肥皂和薯片、沙拉酱等食品。短绒，指轧棉过程后留下的绒毛，也有无数的工业用途。纤维较长的短绒通常用于医疗用品，而纤维较短的短绒则用于火药、棉球甚至X光胶片等物品。棉花的副产品更是无处不在，从冰淇淋到墙纸，从热狗肠衣到棒球，更不用说我们在家里用的很多东西，比如棉签、湿巾，乃至一次性尿布。
天然彩色棉是棉纤维成熟时自身具有棕、绿等色彩棉花的统称，其颜色是棉纤维中腔细胞在分化和发育过程中色素物质沉积的结果。彩棉舒适，对皮肤无刺激，透汗性好，抗静电，更符合环保及人体健康要求。其种植全程禁用化肥农药，加工无须漂染工艺，成品无甲醛、重金属残留，全链条践行绿色标准，因而仍旧保留了天然纤维的特点。此外，100%棉织品可实现循环利用，回收能效取决于分拣质量与工艺设备。
——数据源自《Cotton Incorporated 2022年全球湿巾调查》
“棉花”探究活动任务单

答案： 4 【参考答案及评分标准】(3分) 选D。“棉花是花吗?”是个疑
问句，此题目一方面能激发读者的阅读兴趣和进一步探究的欲
望，另一方面以此为题能涵盖所有材料。棉花不仅仅是一种商
品，还是千百万小农及其家庭的关键生计手段，提供了就业和
收入。它是世界某些最贫困国家的重要出口创汇来源。(选择
正确1分，理由合理2分；若选A或C，理由合理给2分；若选B，
不给分)
【解析】本题考查标题拟写。解答本题，首先要理解材料一
的主要内容，从开头“棉花不是花，而是棉花的果实”可知，这是
对某一提问的回答，D项是一个疑问句，与材料开头的回答相
契合。材料一的第二段和第三段提到了棉花的作用和生长特
点，故选择A或C作为标题也可以，但没有D项衔接自然。故
D项最恰当。
5 【参考答案及评分标准】(2分) 棉花种植历史悠久；棉花的文
化意义；棉纺织业发达，纺织技术较为先进等情况。(每点1
分，写出两点即可)
【解析】本题考查对材料内容的概括。解题时，考生需从材料
二、三中提取核心信息，按不同维度梳理内容。材料二第一段
讲述棉花在我国“唐代有棉花纺织业雏形”“元明成日常用
品”“清朝成关键经济作物”，体现出了“种植历史悠久”；第二段提
到“白棉花”的象征意义和“莫道群芳过蕙兰，知棉花是野
莲”的诗句，属于“文化意义”。材料三围绕“棉纺织业”展开，
从南宋“先进工具”、元朝黄道婆传技术、明朝“南北方基地涌
现”，可见“棉纺织业发达，技术先进”。综上，作者从棉花的文
化意义、种植历史、纺织业及技术发展等方面介绍。
6 【参考答案及评分标准】(3分)①棉花不仅为世界带来织物，
还给人类生活带来便利。②为全球千百万人提供就业机会。
③它具有可持续性，在可持续和包容性的经济发展中发挥着作
用。④棉花还是一种文化、一种生活方式和一项传统，具有文
化意义。⑤棉花是一种耐旱作物，能够抵抗气候变化，为生态
环境保护作出贡献。⑥棉花在国计民生中占足轻重的地位。
(每点1分，答出任意三点即可)
【解析】本题考查探究推断材料内容。第一步，解读题干。题
目要求分析“棉花不仅仅是一种商品”的原因，即要求考生从
材料中挖掘棉花超出商品属性的价值。第二步，定位关键信
息。结合材料—“种子内部……棉织品的主要原料”“棉花
整株植物几乎没有浪费……创汇来源”可知，棉花具有实用价
值(满足纺织需求、整株无浪费)、生态适应性(耐旱、抵抗
气候变化)、社会经济价值(小农生计、就业收入、贫困国家
出口创汇)。从材料二“在汉字中……普通之美”可知，棉花
具有文化意义(汉字、花语、诗词中“纯洁无瑕”“普通之美
的象征意义)。从材料三整段内容可知，棉花具有历史意义
(推动棉纺织业发展、技术传承)。从材料四可知，棉花易降
解，具有环保价值，可循环利用。结合以上分析，总结答案
即可。
7 【参考答案及评分标准】(3分) 示例：①棉花不仅为世界带来织物，
还给人类生活带来便利。②为全球千百万人提供就业机会。
③它具有可持续性，在可持续和包容性的经济发展中发挥着作
用。④棉花还是一种文化、一种生活方式和一项传统，具有文
化意义。⑤棉花是一种耐旱作物，能够抵抗气候变化，为生态
环境保护作出贡献。⑥棉花在国计民生中占足轻重的地位。
(每点1分，答出任意三点即可)
【解析】本题考查倡议书。题干要求围绕“倡导低碳生活，保
护生态环境”的主题，结合材料撰写介绍棉花的文字，目的是呼
吁社区居民多用棉织品。因此，考生需要从材料中筛选出棉织
品的优点，主要集中在材料四。分析材料四可知，棉花易生
物降解(棉花在土壤……均易生物降解)；天然彩棉舒适无刺
激，符合人体健康要求(彩棉舒适……保留了天然纤维的特
点)、可持续使用(100%棉织品可实现循环利用……工艺设
备)等特点。考生结合以上分析进行介绍即可，注意最后要着
重倡导大家使用棉织品，紧扣“倡导低碳生活，保护生态环境”
的主题，不要超过150字。