《2026年金考卷浙江中考45套汇编语文浙江专版》

二、文学阅读学习活动（15分）
阅读下面这篇文章，完成学习任务。
[匈牙利]米·卡尔曼
①我有一位

同

行

，他为民族剧院写了这样一个名称的剧本。
②这个剧本因为在剧院即将要上演的节目单中被大肆宣传而早就出名了。大家都预祝它上演成功。同时，谁都知道，最迷人的、最著名的女演员将担任剧中的主角。但这个剧本里最突出、别开生面的是它里面要有狗叫。这也很快就传开了。
③一个下着大雾的日子，正当编剧在对最后一幕的剧情作某些润色时，一位老年人走进了他的房间，站在他写字桌的前面。
④我的同行有点不知所措，茫然地抬起眼睛问道：
⑤“你是谁？有什么要求吗？”
⑥“我，我……”他温柔地说，“谁？我谁都不是呀！”
⑦“喂！假如你谁都不是，那你有什么要求吗？”
⑧“我，我就是民族剧院里学狗叫的那个人，我就是剧本里的狗。”
⑨“你就是装扮狗的吗？”
⑩“对，就像一只真的狗那样……这门技巧，我在年轻的时候就学会了……我能够把真的狗逗弄得蹦跳乱叫。我听说先生您写的剧本里有狗叫，对吗？”
⑪“是的。在第二幕开始时要有狗叫。”
⑫“这正是我最熟悉的门道……我之所以要来这儿，是因为我听说先生是一位心肠非常善良的好人。我是来请求您……我可怜的妻子正卧病在床，但我们却无法去请医生，因为我们没有钱……所以，我想请问先生，是不是每一幕都需要有狗叫？”
⑬“啊哟！朋友，那是不符合剧情发展的。”
⑭“原来我是那样地相信，也是那么想的！”老头垂头丧气地说，“我想，先生一定会帮助我们渡过难关的呢！”
⑮“假定说有三次狗叫，那你会拿到多少钱呢？”
⑯“那样的话，我每天晚上可以拿到三块钱；因为每一幕有狗叫时都是另外支付的！”
⑰

作

者沉思了一会儿。
⑱“唔，假如在剧本里有两只狗叫，一只在左边叫，另一只在右边叫。你看怎么样？”
⑲“好极了！”老头高兴得连忙打断他的话说，“因为我儿子已经像我一样，学会了这门技巧了呢。这么一来，它就是一个真正出色的剧本了。”
⑳“好！那这剧本就算是定稿了。你好好回家去吧！你以后要叫得好些，越逼真越好！”
㉑老年人怀着最大的感激心情，离开了房间；在那儿，

我

的

朋

友

正在入神地对剧本作最后一次修改。
（有删改）
6. 请从以下角度中任选一个，梳理小说情节。（4分）
A. 开端→发展→高潮→结局（情节）
B. 原因→结果（逻辑）
C. 悬念→结局（技巧）
7. 老人的话里有很多省略号，请分析画线句中省略号的作用。（3分）
8. 请根据小说内容补全“小说人物称呼探究单”。（4分）

9. 请为小说拟写一个合适的标题，并阐述理由。（4分）

答案： 6 【参考答案及评分标准】(4分)示例 (A角度)开端：编剧的剧本因有狗叫情节出名，老人上门求助。发展：老人请求增加狗叫次数以赚钱给妻子治病。高潮：编剧设计两只狗叫，让老人儿子参与。结局：老人感激，编剧修改剧本。(每个环节1分，若从其他角度梳理，言之有理即可)
【解析】本题考查梳理小说情节。解答本题，考生需先明确每个角度的核心要求，再结合小说内容逐步分析。以“A.开端→发展→高潮→结局(情节)”为例，开端：根据第①②段“我有一位同行，他……写了这样一个名称的剧本……被大肆宣传而早
年初中学业水平练习
就出名了……但这个剧本……它里面要有狗叫”可知，故事以同行创作的剧本因独特狗叫情节而受关注，为后续事件埋下伏笔，构成情节开端。发展：根据第③段“一位老年人走进了他的房间”、第⑧段“我，就是民族剧院里学狗叫的那个人……”、第⑫段“我可怜的妻子正卧病在床……我们没有钱……是不是每一幕都需要有狗叫”可知，老人因妻子生病没钱医治，向编剧求助增加狗叫次数，推动情节发展，呈现矛盾冲突。高潮：根据第⑱段“假如在剧本里有两只狗叫，一只在左边叫，另一只在右边叫”、第⑲段“好极了”可知，编剧提出让老人儿子也参与，设计“两只狗叫”的情节，既帮老人解决困境，又巧妙融入剧本，是情节转折与高潮，展现人物智慧与善意。结局：根据第㉒段“老年人怀着最大的感激心情……我的朋友正在入神地对剧本作最后一次修改”可知，老人感激离开，剧本定稿，情节完整收尾，形成结局。考生若从其他角度梳理，言之有理即可。
7 【参考答案及评分标准】(3分)省略号表现老人说话时的犹豫、窘迫，体现其因生活困境而求助的无奈与卑微。(意思合理即可)
【解析】本题考查省略号的作用。画线句是老人为给卧病妻子治病，放下尊严找编剧求助。这些省略号体现出老人说话时的断断续续，体现了老人既尽快自己能胜任狗叫、有求于人的来意，又因求助的窘迫、对能否得到帮助的忐忑，不知如何开口，所以语气卡顿，省略号生动地呈现出了老人在生活困境前，为求帮助而表现出的犹豫、无奈与卑微，让读者感受到他内心的挣扎与艰难。
8 【参考答案及评分标准】(4分)
(1)(2分)从客观称呼到情感认同，体现“我”对编剧善良举动的赞赏
(2)(2分)关注人物称呼变化可洞察人物关系与情感，把握人物性格与主题。
【解析】本题考查人物称呼并谈启发。
(1)结合文章内容(第①段、第⑰～㉒段)可知，“我”最初称编剧是“同行、作者”，这是较为客观的身份称谓；后来“我”称其为“我的朋友”，是因为看到编剧在面对老人求助时，用巧妙设计(增加两只狗叫情节，让老人儿子也能参与)帮助老人解决困境，展现其善良、有智慧且愿意助人的品质，“我”对编剧产生情感认同，所以称呼从客观变为带有亲近感的“我的朋友”，体现“我”对编剧善良举动的赞赏。
(2)关注人物称呼变化，能洞察人物之间关系的亲疏、情感的深浅，还能把握人物性格(如菲利普夫妇的自私，编剧的善良)，进而理解小说主题(对人性、社会现象的呈现)。
9 【参考答案及评分标准】(4分)示例 标题：《剧本里的狗叫》
理由：“狗叫”是核心情节，贯穿故事始终，既体现老人的困境，也展现编剧的善意，引发对底层人物的关注。(标题2分，理由2分，言之有理即可)
【解析】本题考查拟写标题。解答本题，考生可从情节、人物、主题等角度挖掘关键元素。如围绕核心情节(狗叫与善意)，“狗叫”贯穿故事的始终，编剧因老人求助，调整剧本设计“两只狗叫”情节，让老人儿子也能参与)帮助老人解决困境，展现其善良、有智慧且愿意助人的品质，“我”对编剧产生情感认同，所以称呼从客观变为带有亲近感的“我的朋友”，体现“我”对编剧善良举动的赞赏。
(2)关注人物称呼变化，能洞察人物之间关系的亲疏、情感的深浅，还能把握人物性格(如菲利普夫妇的自私，编剧的善良)，进而理解小说主题(对人性、社会现象的呈现)。