《2025年全效学习同步学练测九年级历史上册人教版》

7. 唯物史观 “由温和开始，继而是一个不断激化的过程，过了一个临界点之后便开始退潮并进入反动时期，其间发生了激进与保守之间的反复较量，最后回到起点，并实现最初的成果。”英国革命呈现出这一规律性现象的根源在于( )

A.专制王权同议会矛盾尖锐
B.资产阶级动员发动群众不力
C.克伦威尔与专制王权妥协
D.工场手工业时期生产力水平有限

答案： D 【解析】英国革命具有长期性和反复性的特点，这是因为新生的资产阶级力量还不够强大。进一步深究其根源，则是由当时的生产力水平决定的。D项符合题意。

8. 漫画题 如图为1649年的英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时英国( )


A.“光荣革命”已完成
B.社会秩序受到冲击
C.君主立宪制确立
D.殖民霸主地位丧失

答案： B 【解析】根据题干中的“1649年”“英国”等关键词，结合图片的配文可知，当时英国的社会秩序遭到颠覆和冲击。联系所学知识可知，1640年，英国资产阶级革命爆发；1649年，查理一世被送上断头台，英国推翻了封建专制统治，成立了共和国。A、C、D三项均与题干中的时间限定词“1649年”不符，故答案选B项。

9. 跨学科·物理 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移(如图所示：打开S₁，闭合S、S₂，L灯亮)。这个国家是( )


A.美国
B.英国
C.法国
D.日本

答案： B 【解析】本题涉及物理的跨学科知识。这是一幅并联电路的示意图，当代表国家最高权力的S处开关处于闭合状态时，代表国王的S₁处开关被断开，表示电流无法正常通过；代表议会的S₂处开关处于闭合状态，电流可以正常通过S₂处，并使代表国家权力运行状态的指示灯L亮起。据此可知，该国的国家最高权力由议会行使，国王并不参与实际的政治生活。结合题干中的“17世纪后期”可知，这是英国君主立宪制的典型特征，故B项正确。

10. 原创·学科融合 英国是资本主义时代的先驱。阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
——摘编自[法]保罗·富尔《文艺复兴》
材料二 到了这个时间，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三 英国的王权还从来没有被戴上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一思考，文艺复兴时期，使英国获得“精神的新生”的代表人物是谁？请列举一例该人物在文学、艺术方面的成就。
(2)材料二中的“往外看”对欧洲的历史发展产生了什么影响？英国是怎样“往外看”的？
(3)根据材料三思考，为了将“紧箍咒”戴在王权上，英国作了怎样的尝试？

答案：
(1)莎士比亚。《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。(任意写出一例即可）
(2)“往外看”是指新航路开辟和早期殖民掠夺，这加速了欧洲国家的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。英国进行“三角贸易”，通过种植园和黑奴贸易获得了巨额利润；在殖民争霸中打败荷兰、法国，建立“日不落帝国”。
(3)1689年，英国议会颁布《权利法案》，逐渐形成了君主立宪制。