《2025年全效学习同步学练测九年级历史上册人教版》

1. 跨学科·语文 8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，建立了封君封臣制度，奠定了西欧封建等级制度的基础。下列选项中，与法兰克王国的封君封臣制度相关的是( )

A.“封建亲戚，以蕃屏周”
B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
C.中世纪教育“最美好的花朵”
D.“城市的空气使人自由”

答案： 1.B 【解析】A项描述的是西周的分封制，C项描述的是中世纪大学的兴起，D项描述的是中世纪城市的自由与自治。答案选B项。

2. 某中学正在举行历史知识抢答赛，有道题的提示信息为：“中世纪西欧乡村的典型组织形式”“一个独立的自给自足的经济和政治单位”。此题的答案是( )

A.基督教会
B.西欧庄园
C.自治城市
D.欧洲大学

答案： 2.B

3. 《罗马民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了罗马民法( )

A.维护平民的利益
B.纵容犯罪
C.主张法不责众
D.注重证据

答案： 3.D

4. 图表分析 下面是某文化的影响示意图。据此判断，该文化是( )


A.希腊文化
B.罗马文化
C.拜占庭文化
D.阿拉伯文化

答案： 4.C

5. 项目化学习 在历史发展进程中，东西方人民都创造了自己独特的文明。某校九年级历史兴趣小组围绕“东西方文明”开展探究性学习，设计了下面的学习任务单，请你一同参与，并完成下列任务。
【任务一 比较制度差异】

(1)观察上面两幅示意图并思考，图1、图2所反映的政治制度对国家治理格局产生的影响有何不同？
【任务二 体会宗教影响】
材料 正当蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教却扮演了一个不同的角色，它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。此外，教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进程式扶植了代表秩序与安定的世俗政权。
——摘编自《论基督教的崛起对西欧社会的影响》
(2)阅读上面的材料，归纳基督教对中世纪的欧洲产生的影响。
【任务三 阐述社会现象】

①西欧庄园流行 ②西欧城市复苏 ③西欧大学兴起 ④城市和大学兴起并取得一定的自治权
(3)随着经济的发展，西欧出现了新的社会现象。请根据以上年代尺提供的信息，思考下列问题，并任选其一进行回答。
问题一：①与②之间存在什么关系？
问题二：②与③之间存在什么关系？
问题三：④现象的出现有什么意义？
【任务四 讨论城市发展】
小刚：我国北宋的东京(开封)、南宋的临安(杭州)，比同时期西欧的城市大得多，人口多，商业更繁荣，市民中也有大量的手工业者和商人，因此也产生了市民阶层，这比西欧更先进。
小芳：西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代的城市没有的。我国古代商人和手工业者地位低下，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。
(4)从上面两位同学的讨论中，你认为中国和西欧的封建城市有哪些差异？

答案： 5.
(1)图1:西欧在封君封臣制下，王权相对较弱，地方和教会势力强大，使欧洲长期处于分裂割据状态；图2:中国在君主专制中央集权制度下，中央和皇权力量强大，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
(2)在西罗马灭亡后的混乱中，教会成为强有力的力量，维护了秩序；限制了中世纪王权的发展；制止了领地的进一步分割；扶植了世俗政权等。
(3)问题一：从10世纪起，西欧城市兴起，手工业和商业不断发展，对自给自足的封建庄园起到瓦解作用。
问题二：城市的发展促进了大学的兴起，大学的兴起推动了城市的进步。
问题三：随着城市的发展，市民阶层壮大，早期的资产阶级形成；城市取得自由和自治，促进了手工业和商业的发展，加速了封建经济的瓦解。大学的兴起促进了教育和学术的发展进步；有利于打破教会对教育的垄断；为后来的文艺复兴作了准备等。
(4)中国封建城市规模更大、人口更多、更繁华，西欧封建城市规模小、人口少；中国封建城市多为政治中心，西欧封建城市多为手工业和商业中心；中国封建城市在君主专制中央集权统治之下，没有自治权，西欧封建城市有一定的自由和自治的权利；中国封建城市没能产生资产阶级，西欧封建城市的市民阶层出现分化并演变为早期的资产阶级等。