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9. 13世纪中叶,牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德的著作提出质疑,并用数学和实验证明自己的哲学观点,其学生也曾进行科学实验和讲学,批评神学。这说明英国早期大学( )
A.引领文艺复兴的潮流
B.摆脱了教会的思想束缚
C.鼓励质疑的科学精神
D.推动了自治城市的出现
A.引领文艺复兴的潮流
B.摆脱了教会的思想束缚
C.鼓励质疑的科学精神
D.推动了自治城市的出现
答案:
C 【解析】根据题干中的“对亚里士多德的著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学,批评神学”可知,中世纪的大学鼓励质疑的科学精神,C项正确。题干中没有提及文艺复兴的相关信息,排除A项;中世纪的大学仍然受到基督教会和国王的影响,排除B项;工商业城市的发展繁荣促进了大学的兴起,D项因果关系倒置,排除。
10. 城市是社会发展的一个窗口。阅读下列材料,回答问题。
材料一 一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采取武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。
材料二 城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化……市民阶层的产生,成为重要的政治力量。同时,新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧社会的发展产生了重要的作用。
材料三 他们(新兴市民)要求建立城市学校,由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件,学习处理商业事务与行会行政事务,培养职业技术技能以适应城市发展的需要。于是,多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程(古代卷)》
(1)根据材料一思考,西欧城市为争取自治常用的手段有哪些?城市开展反封建斗争的主要目的是什么?
(2)结合所学知识,分析城市兴起的主要原因。根据材料二,概括城市的兴起对西欧社会的影响。
(3)根据材料三,分析世俗教育学校形成的原因和作用。
材料一 一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采取武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。
材料二 城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化……市民阶层的产生,成为重要的政治力量。同时,新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧社会的发展产生了重要的作用。
材料三 他们(新兴市民)要求建立城市学校,由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件,学习处理商业事务与行会行政事务,培养职业技术技能以适应城市发展的需要。于是,多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程(古代卷)》
(1)根据材料一思考,西欧城市为争取自治常用的手段有哪些?城市开展反封建斗争的主要目的是什么?
(2)结合所学知识,分析城市兴起的主要原因。根据材料二,概括城市的兴起对西欧社会的影响。
(3)根据材料三,分析世俗教育学校形成的原因和作用。
答案:
(1)手段:金钱赎买、武力斗争。目的:摆脱领主的统治,获得自治权。(意思相近即可)
(2)原因:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。影响:促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化;市民阶层产生并成为重要的政治力量;新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成。
(3)原因:新兴市民的支持和城市发展的需要。作用:为大学的兴起奠定了基础。
(1)手段:金钱赎买、武力斗争。目的:摆脱领主的统治,获得自治权。(意思相近即可)
(2)原因:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。影响:促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化;市民阶层产生并成为重要的政治力量;新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成。
(3)原因:新兴市民的支持和城市发展的需要。作用:为大学的兴起奠定了基础。
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