2025年名校课堂五年级语文上册人教版佛山专版
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六 课外类文阅读。
小鸟天堂
佚名
“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉:一棵已有几百年历史的古榕树“一树成林”,竟能枝繁叶茂,
所谓奇观,不仅是古榕树,还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分,它们盘旋飞翔,像一片片云彩。这里落户的鹭有三种:白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨,白鹭、麻鹭飞出去到处觅食,黄昏后归宿。子时,灰鹭又掠翅起来夜巡,再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换,和睦相处,简直比一家人还亲……日复一日,年复一年,很难想象它们是如何共饮一湖水,同栖一小岛的。
当然,这奇观的形成在于人为,当地人多年来养成了保护绿化、爱护鸟儿的情操,他们甚至定下禁令:不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮,不准任何人登上小岛一步。
在“小鸟天堂”处游览,我们不仅为此处的壮观奇景而
1. 联系上下文,理解下面的词语。
(1)盘根错节:
(2)流连忘返:
2. 在文中用“____”画出你喜欢的一个比喻句,并说说这样写的好处。
3. 【语文要素】这篇短文主要是从
4. 文中“小鸟天堂”指的是(
A. 成百上千只小鸟栖息的乐园。 B. 一株枝繁叶茂的巨大古榕树。
C. 充满诗情画意的旅游胜地。 D. 人们保护的地方。
5. 如果你是一名游客,来到“小鸟天堂”后,你会对当地人说些什么?
小鸟天堂
佚名
“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉:一棵已有几百年历史的古榕树“一树成林”,竟能枝繁叶茂,
盘
根
错
节
,覆盖着一个小岛。远看像一串串珠帘从半空中垂下,有的低垂于静静的水面,有的则沉没在湖底,尤其是那些色彩斑驳的枝干,峥嵘突兀,千姿百态,无论你从哪个方向观察,都难以分出主干与枝干。所谓奇观,不仅是古榕树,还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分,它们盘旋飞翔,像一片片云彩。这里落户的鹭有三种:白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨,白鹭、麻鹭飞出去到处觅食,黄昏后归宿。子时,灰鹭又掠翅起来夜巡,再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换,和睦相处,简直比一家人还亲……日复一日,年复一年,很难想象它们是如何共饮一湖水,同栖一小岛的。
当然,这奇观的形成在于人为,当地人多年来养成了保护绿化、爱护鸟儿的情操,他们甚至定下禁令:不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮,不准任何人登上小岛一步。
在“小鸟天堂”处游览,我们不仅为此处的壮观奇景而
流
连
忘
返
,更为当地人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好,还是“百鸟王国”的壮观亦罢,又怎及他们的远见卓识更令人喟叹?1. 联系上下文,理解下面的词语。
(1)盘根错节:
文中指古榕树坚硬的根、节相互交错。
(2)流连忘返:
文中指人们留恋“小鸟天堂”的壮观奇景,舍不得离去。
2. 在文中用“____”画出你喜欢的一个比喻句,并说说这样写的好处。
远看像一串串珠帘从半空中垂下,这句话把榕树的一根根树枝比作一串串珠帘,比喻贴切,生动形象地体现了榕树的枝繁叶茂。
3. 【语文要素】这篇短文主要是从
榕树的茂盛
和小鸟的数量之多
这两个方面来描写“小鸟天堂”这一天下奇观的。短文的第1自然段主要是对“小鸟天堂”的静
态描写,第2自然段主要是对“小鸟天堂”的动
态描写。4. 文中“小鸟天堂”指的是(
A
)A. 成百上千只小鸟栖息的乐园。 B. 一株枝繁叶茂的巨大古榕树。
C. 充满诗情画意的旅游胜地。 D. 人们保护的地方。
5. 如果你是一名游客,来到“小鸟天堂”后,你会对当地人说些什么?
你们太有智慧了,懂得维护大自然的生态平衡,才让我们看到了“一树成林”的奇观以及“百鸟王国”的壮观景象!
答案:
1.
(1)文中指古榕树坚硬的根、节相互交错。
(2)文中指人们留恋“小鸟天堂”的壮观奇景,舍不得离去。 2.远看像一串串珠帘从半空中垂下,这句话把榕树的一根根树枝比作一串串珠帘,比喻贴切,生动形象地体现了榕树的枝繁叶茂。 3.榕树的茂盛 小鸟的数量之多 静 动
4.A 5.你们太有智慧了,懂得维护大自然的生态平衡,才让我们看到了“一树成林”的奇观以及“百鸟王国”的壮观景象!
(1)文中指古榕树坚硬的根、节相互交错。
(2)文中指人们留恋“小鸟天堂”的壮观奇景,舍不得离去。 2.远看像一串串珠帘从半空中垂下,这句话把榕树的一根根树枝比作一串串珠帘,比喻贴切,生动形象地体现了榕树的枝繁叶茂。 3.榕树的茂盛 小鸟的数量之多 静 动
4.A 5.你们太有智慧了,懂得维护大自然的生态平衡,才让我们看到了“一树成林”的奇观以及“百鸟王国”的壮观景象!
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