《2025年名校课堂五年级语文上册人教版佛山专版》

一 看拼音，写词语。
bō zhǒng(播种) fēn fù(吩咐) zhà yóu(榨油) ài mù(爱慕) ǎi xiǎo(矮小) xián tán(闲谈)

答案： 一、播种 吩咐 榨油 爱慕 矮小 闲谈

二 辨析组词。

答案： 二、吩咐 附和 凉亭 停止 羡慕 开幕 浇水 发烧 种子 耕种

三 给句子中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
体面：①面子；身份；体统。②光荣；光彩；面子上好看。③(相貌或样子)好看；美丽。
1. 好吃懒做是不

体

面

的。(②)
2. 他在公共场合乱扔垃圾，实在是有失

体

面

。(①)
3. 她虽然长得很

体

面

，但是乘车不买票的行为，为人所不齿。(③)

答案： 三、1.② 2.① 3.③

四 按要求完成句子练习。
1. 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)
父亲说，对。这是他对我们的希望。
2. 学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。(修改病句)
学习了《落花生》一文后，我们懂得了做人的道理。
3. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
(1)句中“居然”的意思是没想到，出乎意料，强调了大家收获花生时的惊喜心情。
(2)请用“居然”写一个句子：(示例)今天早上还阳光明媚，下午居然下起了倾盆大雨。

答案： 四、1.父亲说，对。这是他对我们的希望。 2.学习了《落花生》一文后，我们懂得了做人的道理。
3.
(1)没想到，出乎意料 惊喜
(2)(示例)今天早上还阳光明媚，下午居然下起了倾盆大雨。

五 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 课文围绕“落花生”，按照时间顺序，讲述了种花生、收花生、议花生、尝花生等内容。(√)
2. 通过阅读课文，我们知道了花生具有外观朴实、味道很美、价钱便宜的优点。(√)
3. 在父亲的眼中，凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。父亲通过否定其他果实的特点来告诉“我们”要做一个像花生一样的人。(×)
4. 《落花生》这篇课文运用借物喻人的写法，告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(√)

答案： 五、1.√ 2.√ 3.× 4.√

六 课外类文阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的倩影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜

如

愿

以

偿

，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，

雍

容

华

贵

，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
1. 联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）如愿以偿：心中的愿望终于实现。本文指“我”想要看到昙花怒放的愿望得到实现。
（2）雍容华贵：仪态大方文雅，衣着华丽高贵。本文指盛放的昙花华丽优雅。
2. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。
“我”得到朋友送的一株昙花，用心种植了三年，昙花却仍不开放；今年中秋将临的前几天，昙花终于怒放，“我”很高兴，从中悟得了人生哲理。
3. 【语文要素】请谈谈你对文中画“___”句子的理解。
这句话运用了比喻的修辞手法，将怒放的昙花比作玉女提裙起舞，生动形象地写出了昙花盛放时的动态美，表达了“我”对昙花的喜爱之情。
4. 联系生活实际，谈谈你对文章第⑧自然段的理解。
第⑧自然段写了“我”从昙花三年才盛放的过程中明白：昙花的花期虽然漫长，但是在没有盛开的时候她也在默默努力，从不放弃自己要开花的信念。从中我懂得了在学习与生活中，我也要有这种坚持理想的精神，哪怕自己目前是落后的，但只要肯努力，就一定可以获得最后的胜利。

答案： 六、1.
(1)心中的愿望终于实现。本文指“我”想要看到昙花怒放的愿望得到实现。
(2)仪态大方文雅，衣着华丽高贵。本文指盛放的昙花华丽优雅。 2.“我”得到朋友送的一株昙花，用心种植了三年，昙花却仍不开放；今年中秋将临的前几天，昙花终于怒放，“我”很高兴，从中悟得了人生哲理。
3.这句话运用了比喻的修辞手法，将怒放的昙花比作玉女提裙起舞，生动形象地写出了昙花盛放时的动态美，表达了“我”对昙花的喜爱之情。 4.第⑧自然段写了“我”从昙花三年才盛放的过程中明白：昙花的花期虽然漫长，但是在没有盛开的时候她也在默默努力，从不放弃自己要开花的信念。从中我懂得了在学习与生活中，我也要有这种坚持理想的精神，哪怕自己目前是落后的，但只要肯努力，就一定可以获得最后的胜利。