2025年课内课外直通车七年级生物上册北师大版辽宁专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年课内课外直通车七年级生物上册北师大版辽宁专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 植物体能进行呼吸作用
(1)植物体通过
(2)种子萌发时吸收
(3)装有煮熟种子的实验装置在演示实验中起
(4)进行演示实验时,为什么要用萌发的种子观察植物的呼吸现象?
(5)科学研究证明,凡是
(1)植物体通过
呼吸作用
分解有机物,释放有机物里贮存的能量
,用于各种生命活动。(2)种子萌发时吸收
氧气
,释放的气体能使澄清的石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳
,同时产生热量
。(3)装有煮熟种子的实验装置在演示实验中起
对照
作用。(4)进行演示实验时,为什么要用萌发的种子观察植物的呼吸现象?
萌发的种子代谢旺盛,呼吸作用强,便于观察到明显的现象,如消耗氧气、产生二氧化碳、放热等现象均很明显
。(5)科学研究证明,凡是
具有生活力
的种子时刻都在进行着呼吸作用。植物体的根、茎、叶、花、果实等器官的细胞能
(填“能”或“不能”)进行呼吸作用。
答案:
1.
(1)呼吸作用 能量
(2)氧气 二氧化碳 热量
(3)对照
(4)萌发的种子代谢旺盛,呼吸作用强,便于观察到明显的现象,如消耗氧气、产生二氧化碳、放热等现象均很明显
(5)具有生活力 能
(1)呼吸作用 能量
(2)氧气 二氧化碳 热量
(3)对照
(4)萌发的种子代谢旺盛,呼吸作用强,便于观察到明显的现象,如消耗氧气、产生二氧化碳、放热等现象均很明显
(5)具有生活力 能
2. 植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
(1)植物吸收
(2)呼吸作用的反应式是
(3)细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是
(4)植物呼吸作用释放的能量,一部分用于
(1)植物吸收
氧气
,将有机物分解成二氧化碳和水
,同时释放能量
的过程,叫作呼吸作用。(2)呼吸作用的反应式是
有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
。(3)细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是
线粒体
,这个过程需要有参加并产生二氧化碳和水
。(4)植物呼吸作用释放的能量,一部分用于
各种生命活动
,一部分转化成热量
散失。因此,植物的呼吸作用为生命活动提供了动力
。
答案:
2.
(1)氧气 二氧化碳和水 释放能量
(2)有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
(3)线粒体 氧气 二氧化碳和水
(4)各种生命活动 热量 动力
(1)氧气 二氧化碳和水 释放能量
(2)有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
(3)线粒体 氧气 二氧化碳和水
(4)各种生命活动 热量 动力
3. 呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用
(1)降低呼吸作用强度。
①蔬菜、水果的保鲜:a. 保持低温;b. 用保鲜膜密封;c. 降低含氧量(如充加氮气);d. 充加二氧化碳。
②粮食贮存:a. 入仓前要晒干;b. 贮存环境温度、湿度控制在较低水平,同时隔绝空气。
③农业大棚:夜晚适当
(2)提高呼吸作用强度。为农田中耕松土、排水防涝等,可增加土壤中
(1)降低呼吸作用强度。
①蔬菜、水果的保鲜:a. 保持低温;b. 用保鲜膜密封;c. 降低含氧量(如充加氮气);d. 充加二氧化碳。
②粮食贮存:a. 入仓前要晒干;b. 贮存环境温度、湿度控制在较低水平,同时隔绝空气。
③农业大棚:夜晚适当
降低
温度,可降低呼吸作用强度,减少有机物的消耗,增大棚作物产量。(2)提高呼吸作用强度。为农田中耕松土、排水防涝等,可增加土壤中
氧气
含量,促进根细胞的呼吸作用
,从而促进植物生长。
答案:
3.
(1)③降低
(2)氧气 呼吸作用
(1)③降低
(2)氧气 呼吸作用
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