《2025年优佳学案（云南）八年级道德与法治上册人教版》

议学主题 个人与社会相互依存,共同发展
议学情境
情境一 下列内容是学习小组成员乐乐在暑假的日记摘录。
|日记一 7月6日|今天,我带领表弟、表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同,我依然把他们照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的小故事,他们都听得津津有味。我感觉很有成就感。|
|日记二 7月25日|今天,我应同学们的邀约,一起去乡下劳动,帮助生活不便的老人除菜园里的草、采摘蔬菜。虽然很累,但是看到丰硕的劳动果实,我感到了很快乐。|
|日记三 8月3日|今天,我和爸爸一起在小区里参加了关于小区绿化的建议会。作为小区的一员,我在大会上提出了关于小区绿化的建议,看到叔叔阿姨们赞赏的眼神,我感受到自己的责任。|
情境二
|农民种植棉花→工人纺纱织布→工人制作衣服→快递员运送→我们穿上棉衣|
|工人采伐树木→①→编写印刷→②→我们使用课本|
议学任务
(1)在情境一的三则日记中,乐乐的三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？据此完成下面表格。
|日记|社会关系|
|一|______|
|二|______|
|三|______|
(2)乐乐的日记给了我们哪些启示？
(3)在情境二中,参考从农民种植棉花到我们穿上棉衣的过程,完成八年级上册《道德与法治》课本从工人采伐树木到我们手中使用的过程。
(4)结合上述两个情境,从个人与社会的关系角度,谈谈你得出哪些结论。

答案：
(1)血缘关系；业缘关系；地缘关系
(2)个人是社会的有机组成部分，要积极参与社会生活；在社会交往中形成各种社会关系；在服务他人和社会中实现人生价值。
(3)①工人造纸；②书店销售（或学校分发）
(4)个人与社会相互依存、共同发展；个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的；人的生存和发展离不开社会；社会的发展需要个人的努力和贡献。