《2025年新目标检测同步单元测试卷六年级语文上册人教版》

6.按要求写四字词语。(6分)
(1)描写人物神态的：垂头丧气 眉飞色舞 目瞪口呆
(2)描写天气状况的：大雪纷飞 风和日丽 阴雨绵绵

答案： 6.示例：
(1)垂头丧气 眉飞色舞 目瞪口呆
(2)大雪纷飞 风和日丽 阴雨绵绵

7.选择正确的描写方法，将序号填入括号中。(4分)
A. 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 外貌描写
(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。(E)
(2)那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？ (C)
(3)拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”(B)
(4)他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。(A)

答案： 7.
(1)E
(2)C
(3)B
(4)A

8.根据课文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(5分)
(1)《少年闰土》选自鲁迅先生写的短篇小说《故乡》，课文刻画了一个海边农村少年可爱的形象。 (√)
(2)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”这句话中的两个破折号起补充说明的作用。 (√)
(3)《好的故事》一文中所描绘的美好事物是作者亲眼见到的。 (×)
(4)“有的人把名字刻入石头，想‘不朽’”中“不朽”加上引号，表示讽刺和否定的意思。 (√)
(5)《有的人—— 纪念鲁迅有感》是作者为纪念鲁迅先生而作，全诗运用了对比的手法。 (√)

答案： 8.
(1)√
(2)√
(3)×
(4)√
(5)√

二、积累运用。（15分）
①无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
③惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
④我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
1.把上面关于鲁迅的名言补充完整。（9分）
2.上面的第①句出自《答客诮》。这是一首体现鲁迅爱子之情的诗。(3分)
3.写出你对第②句名言的理解。（3分）
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答案： 1.①怜子如何不丈夫
②走的人多了 也便成了路
③中国才有真进步
④埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 中国的脊梁
2.① 爱子
3.示例：空有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。