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三、阅读理解。(25 分)
(一)课内阅读。(10 分)
丁香结(节选)
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
1. 写出下列词语的近义词。(3 分)
恰如——( ) 许多——( ) 顺心——( )
2. 丁香花又称为“丁香结”的原因有二,分别是:(1)(
3. 说说你对选文最后一句话的理解。(4 分)
( )
(一)课内阅读。(10 分)
丁香结(节选)
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
1. 写出下列词语的近义词。(3 分)
恰如——( ) 许多——( ) 顺心——( )
2. 丁香花又称为“丁香结”的原因有二,分别是:(1)(
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣
);(2)(它们负担着解不开的愁怨
)。(3 分)3. 说说你对选文最后一句话的理解。(4 分)
示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多姿多彩。
( )
示例:正如
答案:
1.示例:正如 很多 顺意 2.
(1)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣
(2)它们负担着解不开的愁怨 3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多姿多彩。
(1)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣
(2)它们负担着解不开的愁怨 3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多姿多彩。
(二)课外阅读。(15 分)
走进大自然(节选)
翟爱红
去年,我带着孩子去他外婆家。正是烟花三月,田野里满是绿油油的麦苗,黄澄澄的油菜花。汽车在缤纷的色彩里奔行。近山青,远山黛,翠竹里面有人家。远处的桃花、李花像一朵朵红霞白云,也许还有一些蝴蝶蜜蜂在花间忙碌,一层淡淡的炊烟(弥漫 扩散)在田间。孩子惊喜地叫道:“妈妈,太美啦!那是哪个国家?”车里的人都忍俊不禁。那不过是一个普普通通的小镇。窗外的牛儿在山坡上(清闲 悠闲)地吃草,小牛依偎着大牛。孩子问:“妈妈,那大牛是小牛的爸爸还是妈妈?”我说那是牛妈妈。“小牛的爸爸到哪去了?”“牛爸爸下地干活去了。”“我知道了,爸爸都是很辛苦的。”
孩子的话深深烙印在我的心里,他满怀喜悦和爱怜地注视着眼前的一切,让我感动,让我自惭。我们每天好像生活在一条(狭小 狭窄)的小河里,你拥我挤,匆匆忙忙,没有心情去看去听去感受。没有注意草木的发芽,落叶的飘零,井上的绿苔,收割的庄稼。偶尔兴之所至,去一些
其实,真正的景,是那些人迹稀少的小径,是朴素的野菊花,是连绵的冈峦,是树上的鸟鸣、草丛的虫吟,是“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,是“明月松间照,清泉石上流”,这种未经人类改造的自然才具有一种神奇的力量。我们只有在真正静谧的大自然中,才能忘掉世俗的烦恼,开启心灵的窗户,倾听内心深处流淌的音乐,感受那春夏秋冬的嬗(shàn)变。
1. 用“√”画出括号里搭配正确的词语。(2 分)
2. 听到孩子的话后,“我”为什么会感动、自惭?(3 分)
( )
3. 说说你对第 2 自然段中加点的“所谓”一词的理解。(3 分)
( )
4. 读了文中画横线的句子,你有什么感想?(3 分)
( )
5. 在作者眼中,“真正的景”具备哪些特点?请简要概括。(4 分)
( )
走进大自然(节选)
翟爱红
去年,我带着孩子去他外婆家。正是烟花三月,田野里满是绿油油的麦苗,黄澄澄的油菜花。汽车在缤纷的色彩里奔行。近山青,远山黛,翠竹里面有人家。远处的桃花、李花像一朵朵红霞白云,也许还有一些蝴蝶蜜蜂在花间忙碌,一层淡淡的炊烟(弥漫 扩散)在田间。孩子惊喜地叫道:“妈妈,太美啦!那是哪个国家?”车里的人都忍俊不禁。那不过是一个普普通通的小镇。窗外的牛儿在山坡上(清闲 悠闲)地吃草,小牛依偎着大牛。孩子问:“妈妈,那大牛是小牛的爸爸还是妈妈?”我说那是牛妈妈。“小牛的爸爸到哪去了?”“牛爸爸下地干活去了。”“我知道了,爸爸都是很辛苦的。”
孩子的话深深烙印在我的心里,他满怀喜悦和爱怜地注视着眼前的一切,让我感动,让我自惭。我们每天好像生活在一条(狭小 狭窄)的小河里,你拥我挤,匆匆忙忙,没有心情去看去听去感受。没有注意草木的发芽,落叶的飘零,井上的绿苔,收割的庄稼。偶尔兴之所至,去一些
所
谓
的名山大川、名胜古迹旅游,所到之处,无不人满为患。自然风景一天天被破坏,人工的(痕迹 踪迹)越来越重,就像一个风韵不再的人的脸上搽了过多的化妆品,不但不添其美,反倒更丑。其实,真正的景,是那些人迹稀少的小径,是朴素的野菊花,是连绵的冈峦,是树上的鸟鸣、草丛的虫吟,是“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,是“明月松间照,清泉石上流”,这种未经人类改造的自然才具有一种神奇的力量。我们只有在真正静谧的大自然中,才能忘掉世俗的烦恼,开启心灵的窗户,倾听内心深处流淌的音乐,感受那春夏秋冬的嬗(shàn)变。
1. 用“√”画出括号里搭配正确的词语。(2 分)
2. 听到孩子的话后,“我”为什么会感动、自惭?(3 分)
“我”感动是因为孩子对自然美景满怀喜悦和爱怜。“我”自惭是因为与孩子相比,“我”没有真正用心感受生活。
( )
“我”感动是因为孩子对自然美景满怀喜悦和爱怜。“我”自惭是因为与孩子相比,“我”没有真正用心感受生活。
3. 说说你对第 2 自然段中加点的“所谓”一词的理解。(3 分)
“所谓”一词包含了作者对自己去过的名山大川、名胜古迹的一种否定态度。因为这些地方不仅人多,而且人工的痕迹较重,多了一分修饰,少了一分纯粹。
( )
“所谓”一词包含了作者对自己去过的名山大川、名胜古迹的一种否定态度。因为这些地方不仅人多,而且人工的痕迹较重,多了一分修饰,少了一分纯粹。
4. 读了文中画横线的句子,你有什么感想?(3 分)
示例:如今,有的地方以开发为名,对大自然进行了“大刀阔斧”的整修,这样做不但破坏了自然环境的和谐美,而且带来了许多负面影响。我希望那些画蛇添足者停下他们的双手,保护自然环境。
( )
示例:如今,有的地方以开发为名,对大自然进行了“大刀阔斧”的整修,这样做不但破坏了自然环境的和谐美,而且带来了许多负面影响。我希望那些画蛇添足者停下他们的双手,保护自然环境。
5. 在作者眼中,“真正的景”具备哪些特点?请简要概括。(4 分)
“真正的景”是一种纯自然的,未经人类改造的,真正静谧的景。
( )
答案:
1.弥漫 悠闲 狭窄 痕迹 2.“我”感动是因为孩子对自然美景满怀喜悦和爱怜。“我”自惭是因为与孩子相比,“我”没有真正用心感受生活。 3.“所谓”一词包含了作者对自己去过的名山大川、名胜古迹的一种否定态度。因为这些地方不仅人多,而且人工的痕迹较重,多了一分修饰,少了一分纯粹。 4.示例:如今,有的地方以开发为名,对大自然进行了“大刀阔斧”的整修,这样做不但破坏了自然环境的和谐美,而且带来了许多负面影响。我希望那些画蛇添足者停下他们的双手,保护自然环境。 5.“真正的景”是一种纯自然的,未经人类改造的,真正静谧的景。
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