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5. 根据课文内容填空。(10分)
(1)“最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。”这段话运用
(2)《盼》一文紧扣“
(1)“最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。”这段话运用
夸张
的修辞手法,写出铁轨
和柚油路
这两种事物因为天热也会长长。(2)《盼》一文紧扣“
盼
”字,表达了“我”想要穿上新雨衣的迫切
的心情。
答案:
5.
(1)夸张 铁轨 柚油路
(2)盼 想要穿上新雨衣的迫切
(1)夸张 铁轨 柚油路
(2)盼 想要穿上新雨衣的迫切
1. “处暑不出头,割谷喂老牛”的意思是
处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没有收成了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了
。(5分)
答案:
1.处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没有收成了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了
2. 下面是一位同学围绕“助人为乐的同桌”这个题目选的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里画“√”。(10分)
(1)见到同学有困难,就毫不犹豫地伸出援助之手。 (
(2)学习特别刻苦,遇到难题,总要动脑思考,想办法独立解决。 ()
(3)每逢周末,就默默地帮助独居的王奶奶打扫卫生。 (
(4)坚持参加体育锻炼,足球踢得棒极了。 ()
(5)积极参加捐赠活动,将自己的压岁钱捐给贫困山区的小朋友。 (
(1)见到同学有困难,就毫不犹豫地伸出援助之手。 (
√
)(2)学习特别刻苦,遇到难题,总要动脑思考,想办法独立解决。 ()
(3)每逢周末,就默默地帮助独居的王奶奶打扫卫生。 (
√
)(4)坚持参加体育锻炼,足球踢得棒极了。 ()
(5)积极参加捐赠活动,将自己的压岁钱捐给贫困山区的小朋友。 (
√
)
答案:
2.
(1)√
(3)√
(5)√
(1)√
(3)√
(5)√
三、阅读理解。(25分)
(一)课内阅读。(8分)
夏天里的成长(节选)
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
1. 用“
2. 用“ ”画出选段中引用的农业谚语,我还会写这样的农业谚语: 。(3分)
3. 对“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”这句话的理解正确的有(
A. 这句话告诉我们一定要在青少年时期珍惜时间,努力学习,不断增长知识和见识,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
B. 从“也是”一词可以看出作者由动植物的生长说到人的生长,进一步深化了课文主题。
C. 句子中的“长”,不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还指知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。
D. 句子中的“热天”不是指季节,而是指利于学习知识和成长的青少年时期。
(一)课内阅读。(8分)
夏天里的成长(节选)
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
1. 用“
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”画出选段的中心句,选段描写的是 的成长。(2分)2. 用“ ”画出选段中引用的农业谚语,我还会写这样的农业谚语: 。(3分)
3. 对“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”这句话的理解正确的有(
ABCD
)(多选)(3分)A. 这句话告诉我们一定要在青少年时期珍惜时间,努力学习,不断增长知识和见识,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
B. 从“也是”一词可以看出作者由动植物的生长说到人的生长,进一步深化了课文主题。
C. 句子中的“长”,不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还指知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。
D. 句子中的“热天”不是指季节,而是指利于学习知识和成长的青少年时期。
答案:
1.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 人 2.六月六,看谷秀。处暑不出头,割谷喂老牛。 示例:六月不热,五谷不结 3.ABCD
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