1.在片段中的括号内填入恰当的动词。
答案:
拂 抓
解析:结合语境,老师怒气冲冲地过来,“伸手一拂”能体现动作的随意和愤怒,使“屏风”倒下;“一把抓去”则表现了老师没收竹节人时的干脆和力度。
解析:结合语境,老师怒气冲冲地过来,“伸手一拂”能体现动作的随意和愤怒,使“屏风”倒下;“一把抓去”则表现了老师没收竹节人时的干脆和力度。
2.简要概括所选片段的内容。
答案:
上课玩竹节人被老师发现并没收,下课后“我们”在办公室外希望老师能把竹节人扔掉。
解析:概括内容需包含时间(上课、下课后)、事件(玩竹节人被没收、希望老师扔掉竹节人)。
解析:概括内容需包含时间(上课、下课后)、事件(玩竹节人被没收、希望老师扔掉竹节人)。
3.用“——”画出描写老师神情的句子。
答案:
被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂
解析:“虎视眈眈”“怒气冲冲”均是描写老师神情的词语,所在句子即为答案。
解析:“虎视眈眈”“怒气冲冲”均是描写老师神情的词语,所在句子即为答案。
4.老师把竹节人没收后,是怎么做的?你怎么看待老师的行为?
答案:
老师在自己的办公桌上玩没收的竹节人。 示例:老师的行为体现了他对学生游戏的理解和童心,让学生感受到老师亲切的一面,消除了师生间的隔阂。
解析:从后文“只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人”可知老师的做法;看待老师行为可从老师的童心、对学生的理解等积极方面分析。
解析:从后文“只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人”可知老师的做法;看待老师行为可从老师的童心、对学生的理解等积极方面分析。
九、阅读短文,完成习题。
乔家大院
——北方居民建筑史上一颗璀璨的明珠
①山西,素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今,又以大量传统民居建筑艺术的不断发现而令世人瞩目,其中最为出名的就是乔家大院。
②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村,北距太原54千米,南距东观镇仅2千米。它又名“在中堂”,是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。它始建于清代乾隆年间,以后曾有两次增修,一次扩建。
③大院为全封闭的城堡式建筑群,占地10642平方米,建筑面积4175平方米,分6个大院,20个小院,313间房屋。大院三面临街,不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙,高10米有余,上层是女墙式的垛口,还有更楼、眺(tiào táo)阁点缀(zhuì zuì)其间,显得气势宏伟,威严高大。大门坐西朝东,上有高大的顶楼,中间城门洞式的门道,大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里,是一条石铺的东西走向的甬道,甬道两侧靠墙围台,甬道尽头是祖先祠堂,与大门遥遥相对,为庙堂式结构。北面三个大院,都是芜廊出檐大门,暗棂柱,三大开间,车轿出入绰绰有余,门外侧有拴马柱和上马石,从东往西数,依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构,正院主人居住,偏院则是客房、用人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮,房顶结构也大不相同,正房都为瓦房出檐,偏院则为方砖铺顶的平房,既表现了身份上的尊卑有序,又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座,门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通,便于夜间巡更护院。
乔家大院
——北方居民建筑史上一颗璀璨的明珠
①山西,素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今,又以大量传统民居建筑艺术的不断发现而令世人瞩目,其中最为出名的就是乔家大院。
②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村,北距太原54千米,南距东观镇仅2千米。它又名“在中堂”,是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。它始建于清代乾隆年间,以后曾有两次增修,一次扩建。
③大院为全封闭的城堡式建筑群,占地10642平方米,建筑面积4175平方米,分6个大院,20个小院,313间房屋。大院三面临街,不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙,高10米有余,上层是女墙式的垛口,还有更楼、眺(tiào táo)阁点缀(zhuì zuì)其间,显得气势宏伟,威严高大。大门坐西朝东,上有高大的顶楼,中间城门洞式的门道,大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里,是一条石铺的东西走向的甬道,甬道两侧靠墙围台,甬道尽头是祖先祠堂,与大门遥遥相对,为庙堂式结构。北面三个大院,都是芜廊出檐大门,暗棂柱,三大开间,车轿出入绰绰有余,门外侧有拴马柱和上马石,从东往西数,依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构,正院主人居住,偏院则是客房、用人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮,房顶结构也大不相同,正房都为瓦房出檐,偏院则为方砖铺顶的平房,既表现了身份上的尊卑有序,又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座,门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通,便于夜间巡更护院。
答案:
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