《2025年新坐标同步练习高中语文选择性必修下册人教版青海专用》

(一)明确字音
1. 木

犁

(lí)
2.

涤

荡(dǐ)
3.

冗

长(rǒng)
4.

煨

熟(wēi)
5. 嘁嘁

喳

喳(qǐ)(chà)
6.

偌

大(ruò)
7. 麦

秸

(jiē)

答案： 1.lí 2.dǐ 3.rǒng 4.wēi 5.qǐ chà 6.ruò 7.jiē

(二)辨析词义
1. 渺小·微小
[辨析] 渺小：侧重精神方面,跟“伟大”相对,常形容具体事物以及精神、思想、力量、事业等抽象事物。微小：侧重形体、数量,跟“巨大”相对,常形容具体物体以及作用、价值、影响、数量等抽象事物。
[情境选词] ①望着重峦叠嶂,我想,和大自然相比,我是多么渺小。
②人们抖擞他的鞋子,一粒砂落在地上,那砂子形体微小,滚圆如珠,落地作金石声。
2. 冗长·绵长
[辨析] 都用于形容“长”的状态。“冗长”指(文章、讲话等)废话多,拉得很长。“绵长”指延续很长。
[情境选词] ①这篇文章拖沓冗长,没有突出主题思想。
②童年犹如一支歌谣,悠远、绵长,令人回味无穷。

答案： 1.①渺小 ②微小 2.①冗长 ②绵长

1. 本文以“秦腔”为标题,有什么作用？
答：[明确] ①"秦腔"是文章组织材料的线索。文章以"秦腔"为核心,按照先介绍秦腔基本信息,再详细描写秦腔所形成的特殊文化风俗,最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感内涵这一顺序安排文章结构。②揭示文章的内容,并暗示文章的主旨。
2. 任务小结

[明确] ①演出的场面 ②不可动摇 ③不可侵犯

答案： 1.[明确] ①"秦腔"是文章组织材料的线索。文章以"秦腔"为核心,按照先介绍秦腔基本信息,再详细描写秦腔所形成的特殊文化风俗,最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感内涵这一顺序安排文章结构。②揭示文章的内容,并暗示文章的主旨。
2.[明确] ①演出的场面 ②不可动摇 ③不可侵犯

活动一：品读内容
[情境设计] 本文虽名曰“秦腔”,但其用意并不在于介绍秦腔的产生、沿革、壮大、艺人、剧目等,而是以秦腔为描写对象,写八百里秦川的山川风貌和风土人情,表现了那片土地上人民的性格,展现出秦腔与秦人的血肉联系,体现了厚重的文化意蕴。
1. 请分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。
答：秦地:辽阔、厚重、生机勃勃。秦腔:高亢响亮、震撼人心。秦人:粗犷、朴实、豪放。
2. 阅读文章第四段,思考作者从哪些角度表现了秦川人对秦腔的喜爱。
答：(1)从演员的角度。①演员的来源以家庭成员为主,在秦腔面前家庭成员之间人人平等,表明秦川人喜爱秦腔的程度之深。②排演艰辛,夏天蚊子多,冬天寒冷,但演员们热情不减,衬托对秦腔的热爱。
(2)从观众的角度。①"排演到什么时候,什么时候都有观众。"观众的年龄跨度大、观看时间长,写出秦川人对秦腔的喜爱。②观众有的"抓住窗台死不滚去",有的"偷拿了红薯、土豆""给演员作夜餐","月儿偏西",孩子们还在"弯腰踢腿""学那一招一式",生动地展现出秦川人对秦腔的喜爱及自觉地传承。
3. 阅读文章第五段,思考作者是从哪几个方面渲染秦腔演出前的热闹场景的。
答：①占位之早,观众之多;②小吃丰富,叫卖不绝;③台上锣鼓不停,台下你呼我应;④小吃隔空甩人,拥挤产生冲突;⑤内外相互拥挤,喊声、骂声、哭声一片。
4. 文章第七段主要写了哪两类观众？有什么作用？
答：(1)两类观众:①"老一辈的秦腔迷",因无力挤到台下,便"蹲在戏台两侧的墙根"听戏,从秦腔中获得难以言传的艺术享受。②"大一点的,脾性野一点的孩子",占领了戏场周围所有的高空,在观看秦腔表演的过程中获得属于自己的快乐。
(2)作用:写老幼各得其乐,表现了秦人对秦腔的痴迷与喜爱。
5. 为什么说秦腔是秦川人“大苦中的大乐”？
答：秦川的农民是世上尤为劳苦的人,秦腔给他们辛苦劳累而又刻板的生活带来了无比的乐趣,熨平了他们心中愁苦的皱纹,所以说秦腔是秦川人"大苦中的大乐"。

答案： 1.[明确] 秦地:辽阔、厚重、生机勃勃。秦腔:高亢响亮、震撼人心。秦人:粗犷、朴实、豪放。
2.[明确]
(1)从演员的角度。①演员的来源以家庭成员为主,在秦腔面前家庭成员之间人人平等,表明秦川人喜爱秦腔的程度之深。②排演艰辛,夏天蚊子多,冬天寒冷,但演员们热情不减,衬托对秦腔的热爱。
(2)从观众的角度。①"排演到什么时候,什么时候都有观众。"观众的年龄跨度大、观看时间长,写出秦川人对秦腔的喜爱。②观众有的"抓住窗台死不滚去",有的"偷拿了红薯、土豆""给演员作夜餐","月儿偏西",孩子们还在"弯腰踢腿""学那一招一式",生动地展现出秦川人对秦腔的喜爱及自觉地传承。
3.[明确] ①占位之早,观众之多;②小吃丰富,叫卖不绝;③台上锣鼓不停,台下你呼我应;④小吃隔空甩人,拥挤产生冲突;⑤内外相互拥挤,喊声、骂声、哭声一片。
4.[明确]
(1)两类观众:①"老一辈的秦腔迷",因无力挤到台下,便"蹲在戏台两侧的墙根"听戏,从秦腔中获得难以言传的艺术享受。②"大一点的,脾性野一点的孩子",占领了戏场周围所有的高空,在观看秦腔表演的过程中获得属于自己的快乐。
(2)作用:写老幼各得其乐,表现了秦人对秦腔的痴迷与喜爱。
5.[明确] 秦川的农民是世上尤为劳苦的人,秦腔给他们辛苦劳累而又刻板的生活带来了无比的乐趣,熨平了他们心中愁苦的皱纹,所以说秦腔是秦川人"大苦中的大乐"。