第64页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
六、口语交际。(6 分)
方方不知道“国旗下讲话”应该讲什么,想去请教刘老师。
1. 方方走到办公室,刘老师正在打电话,她应该(
A.直接走过去请教
B.等刘老师打完电话后再请教
2. 请把下面的对话补充完整。(4 分)
方方:______
刘老师:可选择的主题很多,环境保护、文明出行等都可以。
方方:______
方方不知道“国旗下讲话”应该讲什么,想去请教刘老师。
1. 方方走到办公室,刘老师正在打电话,她应该(
B
)。(2 分)A.直接走过去请教
B.等刘老师打完电话后再请教
2. 请把下面的对话补充完整。(4 分)
方方:______
刘老师:可选择的主题很多,环境保护、文明出行等都可以。
方方:______
答案:
1.B 2.示例:刘老师,我准备参加“国旗下讲话”活动,但不知道选择什么主题,您可以给我一些建议吗? 我明白了,谢谢刘老师。
七、课内阅读。(10 分)
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1. 给下面句中的加点字选择合适的解释,在对应的序号上打“√”。(2 分)
(1)众皆弃去。
A. 于是
B. 全,都
C. 接连不断
(2)水迸,儿得活。
A. 涌出
B. 同“蹦”,跳出
C. 缓慢地流出
2. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是(
A. 光持/石击/瓮破之
B. 光持石/击瓮破/之
C. 光/持石/击瓮/破之
3. 司马光为什么砸瓮?用“______”在文中画出来。(1 分)
4. 当孩子落水后,其他人的表现是______ (用原文语句填空),司马光的表现是______ (用原文语句填空),从中可以看出司马光是一个______的孩子。(3 分)
5. 根据短文内容给下面图片排序。(2 分)
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1. 给下面句中的加点字选择合适的解释,在对应的序号上打“√”。(2 分)
(1)众皆弃去。
A. 于是
B. 全,都
√
C. 接连不断
(2)水迸,儿得活。
A. 涌出
√
B. 同“蹦”,跳出
C. 缓慢地流出
2. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是(
C
)。(2 分)A. 光持/石击/瓮破之
B. 光持石/击瓮破/之
C. 光/持石/击瓮/破之
3. 司马光为什么砸瓮?用“______”在文中画出来。(1 分)
一儿登瓮,足跌没水中。
4. 当孩子落水后,其他人的表现是______ (用原文语句填空),司马光的表现是______ (用原文语句填空),从中可以看出司马光是一个______的孩子。(3 分)
皆弃去
持石击瓮破之
聪明机智、沉着冷静、爱护同伴
5. 根据短文内容给下面图片排序。(2 分)
2 3 4 1
答案:
1.
(1)B
(2)A 2.C 3.一儿登瓮,足跌没水中。 4.皆弃去 持石击瓮破之 示例:聪明机智、沉着冷静、爱护同伴 5.2 3 4 1
(1)B
(2)A 2.C 3.一儿登瓮,足跌没水中。 4.皆弃去 持石击瓮破之 示例:聪明机智、沉着冷静、爱护同伴 5.2 3 4 1
查看更多完整答案,请扫码查看