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七、课外阅读。(15分)
心系竹林
故乡的竹林,远远望去,犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山,清风过处,绿被子也随风起伏,仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的,顺着山坡缓缓地蔓延。浸绿了巍峨的山峰,润绿了薄云缭绕的山谷,也映绿了远远的山峦。
竹林,给我的童年带来了快乐,也给我的生活带来了帮助。
儿时,我常约了伙伴到竹林,摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中,吹出百灵鸟叫般清脆的声音,逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了,留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏,玩累了就找块地方躺下。那软绵绵的厚厚的金黄的叶子,给人躺在炕上般的感觉,那么舒畅,那么惬意。闭了眼,让叶间的光点儿照在眼上,便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色影中,我们幻想着自己已经长大了的将来……
在春天,细雨纷纷的日子里,我会跑到竹林中去寻找竹荪(sūn)。那是一种粉红色的菌类,像根倒长的萝卜,半透明的,上面还沾着小水珠,鲜灵灵的。我将它们采上一大把,蹦跳着带回家,于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节,那株株嫩笋已经长高,裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来,拭去上面的茸毛,然后剪成鞋底的形状,再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天,当皑皑白雪压弯竹梢时,我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。
时间流逝,我现在已远离了故乡,可是我的心仍系在竹林里。
1. 文中画“ ”的部分把______比作______,形象地写出了______。(3分)
2. 读文章第二至四自然段,第二自然段在这三个自然段中的作用是( )。(2分)
A. 承上启下
B. 总结前文
C. 总结全文
D. 引起下文
3. 第4自然段作者回忆了两件事,一件事是( ),另一件事是( )。(4分)
A. 和小伙伴们在竹林里吹竹叶
B. 找竹荪做汤
C. 穿母亲用竹笋壳儿做成的“千层底”的鞋
D. “我”远离故乡时的情景
4. 读文章要入情入境,读文中画“_____”的句子,我仿佛看到了______,听到了______,尝到了______。(3分)
5. 文章表达了作者怎样的感情?(3分)______
心系竹林
故乡的竹林,远远望去,犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山,清风过处,绿被子也随风起伏,仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的,顺着山坡缓缓地蔓延。浸绿了巍峨的山峰,润绿了薄云缭绕的山谷,也映绿了远远的山峦。
竹林,给我的童年带来了快乐,也给我的生活带来了帮助。
儿时,我常约了伙伴到竹林,摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中,吹出百灵鸟叫般清脆的声音,逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了,留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏,玩累了就找块地方躺下。那软绵绵的厚厚的金黄的叶子,给人躺在炕上般的感觉,那么舒畅,那么惬意。闭了眼,让叶间的光点儿照在眼上,便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色影中,我们幻想着自己已经长大了的将来……
在春天,细雨纷纷的日子里,我会跑到竹林中去寻找竹荪(sūn)。那是一种粉红色的菌类,像根倒长的萝卜,半透明的,上面还沾着小水珠,鲜灵灵的。我将它们采上一大把,蹦跳着带回家,于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节,那株株嫩笋已经长高,裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来,拭去上面的茸毛,然后剪成鞋底的形状,再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天,当皑皑白雪压弯竹梢时,我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。
时间流逝,我现在已远离了故乡,可是我的心仍系在竹林里。
1. 文中画“ ”的部分把______比作______,形象地写出了______。(3分)
竹林
绿被子
竹子绿得广、绿得浓,枝叶茂盛的样子
2. 读文章第二至四自然段,第二自然段在这三个自然段中的作用是( )。(2分)
A. 承上启下
B. 总结前文
C. 总结全文
D. 引起下文
D
3. 第4自然段作者回忆了两件事,一件事是( ),另一件事是( )。(4分)
A. 和小伙伴们在竹林里吹竹叶
B. 找竹荪做汤
C. 穿母亲用竹笋壳儿做成的“千层底”的鞋
D. “我”远离故乡时的情景
B
C
4. 读文章要入情入境,读文中画“_____”的句子,我仿佛看到了______,听到了______,尝到了______。(3分)
作者和伙伴们在竹林里嬉戏的情景
他们吹竹叶发出的清脆的声音
竹叶的幽幽清香
5. 文章表达了作者怎样的感情?(3分)______
文章表达了作者对家乡竹林的怀念、喜爱、赞美之情。
答案:
1. 竹林 绿被子 竹子绿得广、绿得浓,枝叶茂盛的样子 2. D 3. B C 4. 作者和伙伴们在竹林里嬉戏的情景 他们吹竹叶发出的清脆的声音 竹叶的幽幽清香 5. 文章表达了作者对家乡竹林的怀念、喜爱、赞美之情。
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