《2025年同步学与练七年级语文上册人教版四川专版》

阅读下面的选段，回答问题。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
5. 根据选文，简要概括母亲对“我”的教育和影响。
①教给"我"与困难做斗争的经验。②给"我"一个强健的身体,一个勤劳的习惯。③她教给"我"生产的知识和革命的意志。
6. 选文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？
"无法补救的"指"母亲现在离"我"而去了,"我"将永不能再见她一面了";"能做到的"指"尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活"。
7. “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
抒发了对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民,由赞美母亲到赞颂劳动人民,感情升华了,主题深化了。
8. 选文中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？
不能。前者表示已过去,后者表示现在和未来,不能互换。

答案： 5. ①教给"我"与困难做斗争的经验。②给"我"一个强健的身体,一个勤劳的习惯。③她教给"我"生产的知识和革命的意志。
6. "无法补救的"指"母亲现在离"我"而去了,"我"将永不能再见她一面了";"能做到的"指"尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活"。
7. 抒发了对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民,由赞美母亲到赞颂劳动人民,感情升华了,主题深化了。
8. 不能。前者表示已过去,后者表示现在和未来,不能互换。

阅读下文，回答问题。
闻到白兰花香
丁祖荣
①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。
②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。
③那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧，我见见青，闻闻香。
④我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。
⑤母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。
⑥老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生，我都尝过；还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。
⑦我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了母亲就说，我这一盆正开着哩。
⑧后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，我把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，我只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。母亲情况不好，需要住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？
⑨这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。
⑩三个月后，我到新疆和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。
⑪母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。
⑫还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，一片晶莹。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。
⑬“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和，世界就好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆。
⑭春天来了，又一季白兰花要盛开。
(选自2023年3月31日《光明日报》，有删改)
9. 文章围绕白兰花，写了我和母亲的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。
"我"买了一盆盛花期的白兰花,母亲很高兴;母亲生病让"我"照顾玉兰花;"我"摘了几朵白兰花,放在母亲的床头,母亲甜甜地笑了;闻到白兰花香,"我"想起了母亲。
10. “白兰花香”是文章的线索，贯穿全文，除此之外还有什么作用？
"白兰花香"作为文章的线索,贯穿全文,更容易让读者产生共鸣。"白兰花香"代表着母亲对美好(生活)自然的向往和回忆,象征着母亲明理、坚韧的性格,表达了"我"对母亲的思念之情。
11. 赏析第⑫段画横线的句子。
含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。
画线句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出玉兰树含苞绽放的美丽,表达了作者的喜爱之情。
12. 同样是写母亲，说说本文和朱德的《回忆我的母亲》有哪些异同？(可以从主要内容、语言表达等方面比较)
相同点:都表达了对母亲的赞美和思念之情。不同点:《回忆我的母亲》具体阐述了母亲对"我"的教育意义,表达了"我"效忠民族和人民的决心;《闻到白兰花香》则是通过白兰花这一意象,传达对母亲的思念和对过去生活的回忆,没有过多地阐述母亲对自己的具体教育意义。

答案： 9. "我"买了一盆盛花期的白兰花,母亲很高兴;母亲生病让"我"照顾玉兰花;"我"摘了几朵白兰花,放在母亲的床头,母亲甜甜地笑了;闻到白兰花香,"我"想起了母亲。
10. "白兰花香"作为文章的线索,贯穿全文,更容易让读者产生共鸣。"白兰花香"代表着母亲对美好(生活)自然的向往和回忆,象征着母亲明理、坚韧的性格,表达了"我"对母亲的思念之情。
11. 画线句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出玉兰树含苞绽放的美丽,表达了作者的喜爱之情。
12. 相同点:都表达了对母亲的赞美和思念之情。不同点:《回忆我的母亲》具体阐述了母亲对"我"的教育意义,表达了"我"效忠民族和人民的决心;《闻到白兰花香》则是通过白兰花这一意象,传达对母亲的思念和对过去生活的回忆,没有过多地阐述母亲对自己的具体教育意义。