《2025年同步学与练七年级语文上册人教版四川专版》

1. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

澹

澹

(dàn)
jié石(碣)
sǒng峙(竦)
萧

瑟

(sè)
帆

悬

(xuán)
归yàn(雁)
枯téng(藤)
cāng海(沧)

答案： 1.dàn 碣 竦 sè xuán 雁 藤 沧

2. 解释下列加点的词。
(1)水何澹澹( )
(2)幸甚至哉( )
(3)

次

北固山下( )
(4)左迁龙标( )
(5)海日生

残

夜

( )
(6)山岛竦峙( )

答案： 2.
(1)水波荡漾的样子
(2)幸运
(3)停宿
(4)降职
(5)指夜将尽未尽之时
(6)耸立

次

北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生

残

夜

，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
8. 中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪个词用得好？请说出理由。
示例一:“阔”字用得好,它形象地写出了春潮把江岸变得渺无边际的景象,营造出大江直流、波平浪静的开阔意境。示例二:“悬”字用得好,“悬”是高高直挂的样子，传神地表现出风顺风和、帆儿高悬、视野开阔、波平浪静的美景。
9. 本诗表达了游子对家乡亲人的思念之情，你认为诗中的哪一句最能突出这一情感？为什么？
示例一:“乡书何处达,归雁洛阳边”,运用了“鸿雁传书”的典故,突出表现了游子对家乡亲人的思念之情。示例二:“江春入旧年”,以临近春节这一家人团聚的特定时令突出表现了游子对家乡亲人的思念之情。
10. 这首诗中“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请你任选一个角度谈谈对这两句诗的理解。
示例:①(诗句含义)这两句诗在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣,生动形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化。 ②(内容)表现了时光匆匆、光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。 ③(表现手法)“日”“春”象征新生的美好事物,表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。 ④(修辞手法)“生”与“入”用了拟人的修辞手法,富有情趣。 ⑤(修辞手法)这两句诗用了对偶的修辞手法,“海日”对“江春”,“生”对“入”,“残夜”对“旧年”,词性相同,互相对应,句式工整,形象生动,朗朗上口。

答案： 8.示例一:“阔”字用得好,它形象地写出了春潮把江岸变得渺无边际的景象,营造出大江直流、波平浪静的开阔意境。示例二:“悬”字用得好,“悬”是高高直挂的样子，传神地表现出风顺风和、帆儿高悬、视野开阔、波平浪静的美景。
9.示例一:“乡书何处达,归雁洛阳边”,运用了“鸿雁传书”的典故,突出表现了游子对家乡亲人的思念之情。示例二:“江春入旧年”,以临近春节这一家人团聚的特定时令突出表现了游子对家乡亲人的思念之情。
10.示例:①(诗句含义)这两句诗在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣,生动形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化。 ②(内容)表现了时光匆匆、光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。 ③(表现手法)“日”“春”象征新生的美好事物,表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。 ④(修辞手法)“生”与“入”用了拟人的修辞手法,富有情趣。 ⑤(修辞手法)这两句诗用了对偶的修辞手法,“海日”对“江春”,“生”对“入”,“残夜”对“旧年”,词性相同,互相对应,句式工整,形象生动,朗朗上口。