《2025年同步学与练七年级语文上册人教版四川专版》

4. 下列各句中没有使用修辞手法的一项是(D)

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

答案： 4.D.

5. 请你默写一首吟咏春天的古诗词。
咏柳
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答案： 5.示例：
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。

6. 文学常识填空。
本文作者是朱自清，字佩弦，是我国现代著名的散文家、诗人、学者。他的散文代表作除本文外，还有《荷塘月色》《背影》等。

答案： 6.朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者 荷塘月色 背影

课内阅读
阅读下面的选段，回答问题。
小草偷偷地从土里$\underline{钻}$出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地$\underline{闹}$着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
7. 体会下列句子中加点词语的生动性。
(1)小草偷偷地从土里$\underset{\cdot}{钻}$出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：形象地写出了小草萌发时拼命破土的样子，突出了小草旺盛的生命力。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地$\underset{\cdot}{闹}$着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：既生动地写出了众多蜜蜂嗡嗡的声音，也烘托了一片热闹欢腾的阳春景象。
8. 选段写春花花色艳、品种多，可用成语“繁花似锦”来概括。
9. 作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
10. 选段中写蜜蜂闹、蝴蝶飞的景象有什么作用?
从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。

答案： 7.
(1)形象地写出了小草萌发时拼命破土的样子，突出了小草旺盛的生命力。
(2)既生动地写出了众多蜜蜂嗡嗡的声音，也烘托了一片热闹欢腾的阳春景象。
8.繁花似锦
9.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
10.从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。

课外阅读
阅读下文，回答问题。
绿
朱自清
我第二次到仙岩①的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，做急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬②着，像少妇拖着的裙幅，她轻轻地摆弄着；像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘渣，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐③了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
[注]①仙岩：山名，位于浙江省温州与瑞安两市之间。②皱缬：潭水泛起波纹，好像有花纹的绸缎褶皱着。③明眸善睐：出自曹植《洛神赋》。意思是指明亮的眼珠善于左顾右盼。
11. 文章开头写“我惊诧于梅雨潭的绿”，紧接着却用了一大段文字描写梅雨瀑，作者这样安排用意何在?
为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
12. 文中画横线的句子有什么作用?
画线句提到其他许多地方的绿，而且一一指出它们的缺点，与梅雨潭的绿形成对比，突出梅雨潭的绿恰到好处。在结构上，为下文直抒胸臆赞颂梅雨潭的绿做了铺垫。
13. 作者为什么把梅雨潭的绿称为“女儿绿”?
因为梅雨潭的绿醉人、纯洁、可爱、明亮、柔软、鲜润，与少女的特点相符，且上文已将梅雨潭比成少女，此处将梅雨潭的绿称为“女儿绿”，十分自然。

答案： 11.为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
12. 画线句提到其他许多地方的绿，而且一一指出它们的缺点，与梅雨潭的绿形成对比，突出梅雨潭的绿恰到好处。在结构上，为下文直抒胸臆赞颂梅雨潭的绿做了铺垫。
13. 因为梅雨潭的绿醉人、纯洁、可爱、明亮、柔软、鲜润，与少女的特点相符，且上文已将梅雨潭比成少女，此处将梅雨潭的绿称为“女儿绿”，十分自然。